霍邱县“七举措”扎实推进老有所学行动落地见效

2025年，霍邱县深入贯彻落实省委、省政府暖民心行动工作部署，聚焦老年人多样化学习需求，从政策宣传、资源整合、学校建设、资金保障、师资强化、模式创新、督导问效等七个方面协同发力，持续推动老年教育扩面提质，着力构建覆盖广泛、供给丰富、特色鲜明的老年教育发展新格局。

一是加大政策宣传力度，营造浓厚学习氛围。通过广播、微信群、短视频等多种形式，广泛宣传“老有所学”行动政策内涵与积极意义，着力提升政策知晓率与社会覆盖面。聚焦本地老年学校课程设置、活动安排与办学特色进行针对性宣传，引导老年人根据自身兴趣与实际情况，就近就便选择适合的学习场所与课程，激发参与热情。二是盘活存量设施资源，拓宽办学空间渠道。积极争取乡镇政府支持，深入挖掘整合县域内办公用房、闲置校舍、文化站馆、老年活动中心、党群服务中心、新时代文明实践站（所）、农家书屋等各类公共设施资源，通过改造、置换、合作共建等多种方式，推动资源高效利用与共享，切实缓解老年学校办学场地不足问题。三是加快学校建设进度，完善三级办学网络。沟通属地政府多途径筹措建设与运行资金，重点解决乡镇、村级老年学校在场地、经费方面的实际困难。加快推进新建与改建工作，实现乡镇、村级老年学校设置全覆盖，持续巩固和拓展县、乡、村三级老年教育服务体系。四是规范资金使用管理，提高经费保障效能。严格执行财经制度，严把资金支出审核关。对符合政策的补助资金，及时申请并拨付到位。加强对各老年学校资金使用的指导与监督，确保资金精准用于办学改善与教学活动，严禁挪用、截留，切实提高资金使用效益。五是加强师资队伍建设，提升教育教学质量。选聘富有情怀、乐于奉献的退休干部担任老年学校校长，发挥其经验与威望优势。压实乡镇中心学校选派业务副校长的管理责任，提升学校日常运行规范化水平。拓宽教师选聘渠道，鼓励各类专业人才、能工巧匠参与老年教育，建立相对稳定、专兼结合的教师队伍，持续推动教学质量提升。六是推进线上线下融合，创新老年学习模式。依托霍邱老年远程教育网，大力发展老年远程教育。加快建设并完善县、乡、村三级远程教育网络，指导基层老年学校利用网络平台开设课程，为老年人提供灵活便捷、丰富多样的线上学习选择，有效缓解基层优质教育资源供给不足的矛盾。七是强化督导检查机制，压实各级工作责任。县教育局切实履行统筹主管职责，联合相关部门不定期对乡镇、村级老年学校建设进度、办学条件、教学管理等进行实地督查，及时形成督查报告并反馈。对工作中推进不力、行动迟缓的单位，适时提请县级层面进行调度约谈，确保各项任务落到实处、取得实效。

下一步，霍邱县将继续坚持以老年学员需求为导向，在巩固现有成果的基础上，进一步在课程开发精细化、管理服务规范化、特色品牌打造上下功夫，推动全县老年教育事业实现更高质量、更有温度的发展。