霍邱县冯瓴镇中心学校教学质量监测奖惩方案

随着素质教育的推进和“双减”“五项管理”等政策的落地，农村基础教育面临一些新情况、新问题，为更好地激励广大教师爱岗敬业，稳步提高教育教学质量，经中心校研究，特制订本方案。

一、 严格监测管理

每次监测，均要提前拟定方案，明确责任分工。科学选定监测样卷，严格保密管理。抽取骨干教师，异地监测，强化监测人员职责，规范监测场所布置，严肃监测纪律。中心校班子成员和各校教务主任，轮流异校驻点、双向监督，总支成员负责分片巡视。委托第三方（初中学校）评阅，或抽调专业教师，统一制定标准，集中流水评阅，严格落实签字负责制和复核制。

二、 建立监测档案

每次监测，根据统分结果，小教办组织人力，综合分析，建立完善全镇各学校、各班级和学生个人的成绩档案，为招生、控流保学、质量监测奖惩以及科学评估各校办学效益等提供依据。

三、科学积分办法

3.1县教育局组织的每学期期末质量检测：

确保全镇各校各年级学生都必须参加检测，除有智障残疾证书的学生外（必须提前报中心校小教办备案），以班为单位，从高分到低分排序，按照一定比例（班级人数10人以下按70%，10-20人按80%，20人以上按90%，小数点后四舍五入）抽取部分学生成绩参加考评。语文、数学、综合（五、六年级）三个科目成绩，全镇各校以班级为单位，单科平均分从高到低排序，第一、二、三…名分别积1、2、3…分；全镇各年级学生，语文、数学、综合单科分数从高到低排序，第1-5、6-10、11-15…名分别积1、2、3…分；两项积分累加之和，即为期末质量检测全镇各校该年级的班级单科积分。

3.2中心校每学期期中组织的限时作业。小教办负责，抽调中心校和两所初中的中层班子负责组织，分设中心校、新仓学校附小、塘庄小学、柳台小学、桃元小学、淠西小学、民生小学七个场所。根据学校推荐、学生或家长自愿、学籍管理员核验身份等原则，以班为单位，按照一定比例（无论班级人数多少，一律按30%，小数点后不计）抽取各年级部分学生参加当堂限时作业。成绩考评积分同上，作为期中限时作业全镇各校该年级的班级单科积分。

四、落实结果运用

第3.1、第3.2两项积分之和，全镇各年级单班单科总积分，再按从小到大排序，纳入绩效奖励：

4.1语文、数学单班单科第一、二名的，统筹奖励所在学校500元，综合学科奖励300元，所在学科授课教师纳入本镇教师晋职晋级考评的积分因素。

4.2语文、数学单班单科倒数第一名的，统筹扣罚所在学校500元，综合学科扣罚300元，单班单科平均分达60分以上的不扣罚。

4.3连续两学期单班单科第一名的，所在学校在评优评先指标（比如教师节、三八节等节日表彰，年终各类表彰等）分配时，予以优先考虑。

五、关于质量抽测

县教育局组织的小学教育教学质量抽测：综合考评结果位居全县前五名，奖励被监测的班级学科教师每人1000元；结果位居全县6-10名，奖励被监测的班级学科教师每人500元；进入前10名的班级学科教师纳入本镇教师晋职晋级考评的积分因素；结果位居全县后五名，按照一票否决的原则，取消所在学校当年所有评优评先指标的分配资格，所在学校的校长要向中心校写出书面检查，并在全乡通报批评。

本方案从2023年春学期开始执行，解释权在中心校。