花园镇中心小学学校教学、科研工作规定

一、学科教学管理制度
1.学科教学计划是开展学科教学活动的依据，语文、数学、英语、道德与法治、信息技术、科学、音乐、体育、美术、写字等学科必须认真制定教学计划。
2.学科教学计划分年级、分学期制定，一般在每学期开学前两周内完成。
3.学科教学计划应切实可行，必须根据《新课程标准》的要求、教材的特点以及学生的实际情况来制定。
4.一份完整的学科教学计划包括情况分析；教学总体设想；每课或章节教材的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备、课时安排，以及教学进度等。
5.学科教学计划由科组长组织教师制定，同年级同学科的教师必须先在一起探讨，形成共识，然后由一名教师执笔。
6.学科教学计划必须经教导处同意后方可实施，任课教师人手一份，同时上交一份教导处。
7.教师应认真执行教学计划，平时经常对照，如作较大变动，须向教导处说明情况。
二、集体备课管理制度
1.集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补教师备课中的不足，实现教师间取长补短、资源共享、共同提高。同时集体备课有助于教师更深刻地领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题，最终达到提高课堂教学效率的目的。因此，学校坚定不移地实行集体备课制度。
2.集体备课要有超前性，一般提前一周备课。备课时要做到定时间、定地点、定人员、定内容、定主讲人。备课时必须“吃透两头”，既要认真钻研教材，阅读相关的参考资料，又要了解学生的具体情况，制定切实可行的教学方案。
3. 集体备课一般每单元选择两篇课文进行备课，备课时大家要一起评议，并要有详细的备课记录。备课后要及反馈，在下次备课时首先要讨论上周按集体备课教案教学的感想，以利于今后改进教学，然后再进行新的集体备课。
4.集体备课教案格式要规范，课题名称、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学过程、作业布置、板书设计必须齐全。
5.教学目标应全面合理，分课时备课时要写明分课时教学内容、教学目标、教学过程等内容。
6.教学过程的设计要具体可操作，能清楚地反映师生双边活动。
7.备课笔记书写要规范认真，要认真写好备课反思。
8.教导处分教研组分时间对教师备课笔记进行检查考核、评价。
三、上课管理制度

1.教师严格执行“作息时间表”和“课程表”的安排，不得私自调课、代课，如有特殊情况须经教导处批准。
2.教师必须在上课铃响前到达教室，做好上课的准备工作。到功能室或操场上课，教师要预先通知学生，并提前组织学生前往，教师要加强纪律和常规教育。
3.上课时一律使用普通话，写规范字，板书字迹工整，教师提问要有启发性，讲解要准确生动。
4.课堂作业要当堂完成，教师不得随意拖课，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。
5.教师要穿着整洁，仪表端庄，举止大方。要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许将学生撩在一边，自己做别的事情。
6.教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。特别是要根据教学的具体情况，及时地调整自己的教学。
7.教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。
8.学校教导处将对教师上课情况采用随堂听课的形式进行评价考核，并及将考核结果反馈给教师。
9.倡导教师运用最新的教育理论和现代教育技术手段，探索课堂教育规律，提高课堂教学效益。
四、作业管理制度
1.学生的作业包括课堂作业和课外作业，作业的形式要多样，可以是书面的、口头以及实践性、活动性的作业。
2.作业内容要恰当，要紧扣教材的重点和难点，要有一定的层次性，要有利于学生巩固所学知识，并能触类旁通。
3.作业的份量要适当，要体现因材施教的原则，决不搞“题海战”。课堂书面作业力求当堂完成。家庭书面作业总量要控制：一、二年级不留书面作业；中高年级书面作业不超过一小时，班主任要做好各科教师的协调工作。