霍邱县城关镇逸夫小学教科研工作有关规定

教育的使命是育人，教研的使命是为了更好的育人。教研旨在促进教师专业发展，提升教育教学质量，以及推动学校的科研创新。因此，学校需切实做好教研工作，努力使教研扎根教学、为了教学，同时又引领教学、促进教学，真正让教研成为学校教育质量的重要保障。

一、立足学校实际，确保教研工作落到实处

学校要健全教研制度，使教研活动形成经常化、制度化，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。

二、统筹协作，建立健全教研机构

1.学校设立教研组织。学校设立学科或综合教研组，教研组接受学校教导处和校长的直接领导。

2.教研工作实行校长负责制。学校教研工作由校长负总责，学校教研活动由主管校长或教导主任负责组织实施，教研组活动由教研组长负责组织实施，相关人员须全员参加。

三、助力教师专业成长，制定教研基本形式

以“自我反思、同伴互助、专业引领、读书成长”为核心要素，开展教研，促进教师专业化成长。

1.自我反思。主要是通过教师反思个人课堂教学中的成功经验、存在问题与教学意外等，不断改进教学、优化教学、提高教学，促进自我专业成长。

2.同伴互助。主要是通过教师之间的交谈、协作和帮助，实现教师共同成长。

3.专业引领。学校要积极主动地联系邀请专职教研员、外校教学名师等人员参与学校教研，引领教师专业成长。

4 .读书成长。学校要积极组织教师读书，丰富自己专业知识，提升自己专业能力，促进自己专业精神成长。

四、理论联系实际，扎实有效地开展教研

学校教研工作应遵循理论联系实际的原则，以学科教研为重点，以教法研究为中心，以课堂教学改革为主要途径，坚持“教”中有“研”，“研”中有“教”，以“研”促“教”，“研”“教”结合的方针。

1.开展学科教研

（1）研究课程标准，明确所教学科的教学目标、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度；

（2）研究教材，熟悉教材，灵活运用教材、科学处理教材；

（3）研究备课，教案要书写规范、层次清楚、项目齐全，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点。

2.开展教法研究

（1）研究教法与学法，根据课标要求、教材内容和教学实际恰当选择教学手段，合理选用教学方法与重点学法指导；

（2）研究课堂教学艺术，开展听课评课活动。听课形式，分为“校内听课、校际听课、外出学习听课”。

3.开展研讨活动

（1）组织“青年教师优质课大赛”活动，评选优质课教师和教学能手；

（2）组织课堂教学改革观摩课、示范课、研讨课活动，大力推广新的教学经验和教研成果；

（3）组织各层次的课堂教学改革研讨会或经验交流会，积极向上一级教研部门推荐优秀成果；

（4）邀请省市县教学能手或骨干教师上示范课，为教师专业成长提供榜样。

五、明确教研目标，加强教研工作管理

1.组织制定教研计划。教研工作计划须做到目标明确，任务具体，安排得当，有较强的操作性。

2.做好教研过程重点内容的检查指导。学校每学期至少进行两次检查指导。检查中发现问题的，应及时指出，限期改正。

3.定期进行教研工作总结。教研组每学期应写出一份全面的或专题性的工作总结，各科任教师每学期应写出一份全面或专题性工作总结。

4.保证教研活动时间与成效。学校教研组每周活动一至二次，每学期不少于１８次，每次不少于2小时；每次教研活动均应做到：有主题内容、有具体安排、有前期准备、有中心发言、有研究记录，切忌流于形式。

5.要创造条件支持教师有计划、有组织的进行外出参加学习培训活动。