霍邱县城关镇逸夫小学规划计划

党的十九大开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。教育战线要以奋进之笔、得意之作贯彻落实好党的十九大精神，要对照新思想找到目前工作中存在的差距、问题和薄弱环节，提高契合度，全面落实立德树人根本任务，系统推进育人方式、办学模式、管理体制改革，用新奋斗、新措施、新成效书写教育新篇章，向党和人民交一张满意的答卷。

为了认真贯彻落实党的十九大关于教育发展的精神，沿着正确办学方向拼搏进取，城关镇逸夫小学以“一文化”为切入点，围绕“让师生过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，深入探索和实践新思路、新举措、新办法，从而有效推动学校全面、健康、快速、可持续发展，驶入创新发展的快车道，创造城关镇逸夫小学教育事业美好的明天。现结合学校实际，制定城关镇逸夫小学2022-2025年三年发展规划。

一、学校发展现状及改革发展面临的主要问题

（一）基本状况：城关镇逸夫小学始建于1995年9月，位于城关镇中心地带、县政府北临，有着独特的区位优势。学校现有教职员工147人，教师队伍整体业务素质较高，64个教学班，3370余名学生。建校以来先后获得全国珠心算培训实验点、全国青少年足球特色学校、安徽省红领巾示范校、安徽省语言文字规范化学校、市级文明校园、县级办学水平先进单位等称号，学校教育教学质量稳步提升，在社会上建立了良好的声誉。

（二）现状分析：透过现象看本质，客观分析学校改革和发展，也面临着一些困难和问题，如“一”文化的体系不够完善，没能形成深厚的、成熟的理念。学校的安全工作抓得较实，德育管理上以活动促育人开展得较为丰富，但在学生的行为习惯培养上还缺少抓实抓细的精神和毅力，还需要更为有效的措施来支撑。教学常规工作虽然比较完备，但落实力度不够到位，真抓上还欠功夫，骨干教师的引领和辐射作用还没有充分体现出来，教师的精神状态不够高涨。教师的教研活动不够扎实，没有形成真正探讨和研究之风，浅尝辄止，浮于表面，使得课堂教学水平提升乏力，教研形同虚设。在课题研究上，教师也没有抓住要领，反思没有成为教师日常的习惯。

二、学校发展目标、任务、愿景

（一）学校发展总体奋斗目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓住市、县创城关键时期，进行校园布局的近远期整体规划，逐步形成合理的校园布局和完善的校园文化氛围。让学校的“一训三风”真正独具匠心，内涵丰富，系统完整，成为城关镇逸夫小学校园文化一道靓丽的名片，并持续影响和促进城关镇逸夫小学整体工作的全面推进。以培育和践行社会主义核心价值观为目标，积极探索传统文化体验教育实施、“一”文化传承、学生核心素养的培育。突出党建引领，着眼于领导干部素质、教师专业化水平及学生核心素养的进一步提升，建成理念先进、质量上乘、管理高效、科学民主、课程完整、结构合理、特色鲜明的社会、家长和学生“三满意”的学校，让城关镇逸夫小学综合竞争力跻身于县、镇学校前列，建设新时代美丽、和谐、奋进的城关镇逸夫小学，成为六安市、霍邱县特色品牌学校，在全省有广泛的社会影响。

（二）具体目标、任务

1.办学条件改善

（1）合理规划校园格局。进一步完善校园整体格局，对东区的“益智楼”、“义德楼”和办公楼实施改造，逐步让学校布局更加合理。

（2）提升硬件设施层次。努力打造智慧化校园，校园信息化建设水平进一步提升，高标准完成校园无线网络及监控系统的升级改造，达到网络畅通和监控高清全覆盖；教室的多媒体全部更换成86寸触摸一体机。

（3）凸显特色品牌文化。学校将会结合实际，深入打造校园文化及班级特色文化，以艺术特色教育为切入点和办学特色，进一步扩大和优化社团建设，为学生综合素养提升及张扬个性、培养特长提供更多的机会。

2.文化体系完善

2022年，进一步挖掘、深化和完善一训三风的内涵，确立核心理念，并最终形成一训三风并充分进行解读，形成校园文化体系，并适时围绕文化理念打造校园文化氛围。进一步完善和深入推进文化理念的成熟，让学校的各项工作围绕办学理念、办学目标及文化理念进行有特色的开展。举办学校特色文化的现场会，以核心办学理念的深入研究，形成阶段性成果，并结集出版。

3.提升管理水平

（1）坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文、和谐校园，提高师生校园生活幸福感。

（2）把学校的办学理念、校园文化和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，增强教师对校园文化及发展观念的认同感，建立以学校发展为己任的主人翁意识。

（3）加强学校领导班子的思想建设和作风建设，提高干部的责任心、执行力、主动性及担当精神、合作态度、创新意识，倡导敬业爱岗奉献精神。健全和完善学校中层干部、后备干部的选拔、任用、培养考核评价制度。实施领导干部考核评价办法，评价结果与年度考核、评优挂钩。

（4）重视对干部的校本和外出培训。为干部创设多层面的培训机会，实行挂职、轮岗锻炼，注重干部梯队的建构，建立校内中层干部资源库。

（5）继续完善校长负责制，党支部发挥政策引领和保证监督作用，支持校长依法行政；进一步健全学校组织机构，形成分工明确，各司其职，相互协调的管理格局，做到行政管理规范化、决策程序民主化、工作进程有序化。

（6）稳定师资队伍工作，合理配置学科教师，协调好各学科教学，力争各学科教学质量平衡发展、稳步提高。

（7）强化班主任队伍建设。进一步强化全体班主任修师德、铸教魂、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感，建设谦和博雅的班主任团队，助推班主任专业成长。

（8）重视学校宣传工作，展示学校特色亮点。做到数量上有增加，层次上有提升，内容上有拓展，质量上有特色。

三、改革的路径、措施及任务分解

（一）促进领导干部内涵发展（责任部门：党支部、校长室、办公室）领导干部的内涵发展是学校内涵发展的关键。领导干部的思想素质、工作能力、管理水平决定着学校的办学水平。

1.提高领导干部管理素质。

2.完善教育干部内涵发展机制。

3.广泛征求意见。通过教职工大会，修订和完善学校常规管理制度、绩效工资分配等规章制度，创建学校制度文化，营造积极向上的工作氛围。

4.建立对教师重实绩、重贡献、向班主任倾斜的分配激励机制。采用自我评价、学校评价、学生评价和家长评价相结合的评价形式，调动班主任的积极性、主动性和创造性，促进班主任专业化不断发展。

5.拓宽宣传渠道和途径，提升学校社会影响。

（二）促进教师的内涵发展（责任部门：德育处、教务处）

教师的内涵发展是学校内涵发展的核心。教师的内涵发展首先是职业理想的提高，其次是专业素养的发展。

1.提高教师职业理想。加强教师职业理想教育。

2.提高教师职业道德。

3.提高教师专业素养。要把教学基本功、教学常规落实当作教师应具备的最基本的专业技能和实施新课程改革的基础条件，要在提高教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造优质高效课堂。

4.建立教师内涵发展新模式。

5.完善发展性教师评价。

6.强化校本培训。

（三）加强常规教学工作（责任部门：教务处、教科室）

1.规范教学秩序，创造性地使用好校本教材。

2.加强教研组建设，形成学校学科发展特色，以点带面，进行校本培训和校外培训，提高整体教研水平。

3.成立“名师导师团”及“名师工作室”，聘请教研专家、知名教师来校开展教学研讨活动，指导教学工作。

4.落实教学调研，强化领导巡课和帮级部制、随堂听课（推门听课）制，完善校内随堂调研达优方案。力争整体教学质量达到区上游水平。

5.关注教师个体发展，总结优秀教师教学风格，加强特殊教师督促、指导管理工作；关注学生个体发展，做实“提优、促中、补差”工作。

6.加强教学策略研究，深化课堂教学改革，构筑理想课堂。将学生评价方式落实在教学每一个环节，多渠道、全方位地了解学生，注意发现每一个学生的闪光点，让师生在相互赏识过程中体验成功，享受快乐。

7.继续通过多种渠道，多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功，加强信息技术的研究和培训，提供条件调动让教师学习各种现代化教学技能的积极性，充分利用学校现有的设备资源，进一步强化信息技术功能效益，优化教学方法。

（四）促进学生的内涵发展（责任部门：德育处、少先队）

学生的内涵发展是学校内涵发展的根本目的。全面贯彻教育方针，以“润谦和美德，修君子风范”为文化切入，培养学生“君子”品格，全面实施素质教育，把学生的核心培养作为落脚点。

1.坚持德育为先。

2.确立全面发展的质量观。

3.塑造学生的美好心灵。开展学生文明形体、文明礼仪、文明语言、文明交际等系列文明教育专题活动。广泛开展读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中创造精彩的人生、塑造美好的心灵。发挥学生社团作用，聘请艺术、学术专家当顾问和导师，开展丰富多彩的学生社团活动，发展学生的个性特长。

4.着力建设学校德育宣传阵地，充分发挥学校公众号、红领巾广播站作用，丰富学生课余生活，逐步形成校本化的文化氛围。通过完善班级文化缔造“完美教室”。发挥社区教育资源的功能，办好家长学校，完善家访制度、家长开放日制度。

5.完善德育评价机制，坚持对教师和学生进行发展性、多元化德育评价，形成良好的学生群体与德育团队，完善班主任考核量化评优机制。

（五）学校硬件设施建设（责任部门：校长室、总务处）

1.科学规划内部设施配置及使用，合理布置现有场地格局，做到有效使用。

2.积极推进校园书屋建设，打造成学校读书育人特色工作的靓点项目。

3.不断推进“花园式学校”建设，对现有的校园景观进一步精心设计、全面改造。

4.配合党支部、德育处、办公室精心设计布置各楼走廊、楼大厅等，营造富有城关镇逸夫小学特色的校园文化氛围。

5.改造装修教师办公室、装修专用教室、改造厕所、名师工作室，外聘专家工作室、家委会工作室、德育展室、校史陈列室等。

6.进一步完善校园网络基础平台、教育教学管理信息平台、数字图书馆平台，建成适应信息时代的数字校园。

7.积极开展校园网络、中心机房整改工作，推进各种应用系统的使用，切实发挥作用。依靠信息技术与教育教学实践深度融合打造智慧校园。

2023年秋学期学校工作计划

霍邱县城关镇逸夫小学

一、指导思想

以党的二十大精神为指导，认真贯彻落实县教育局和中心校在新学期的工作要求，以提高教育教学质量为中心，全力推进“双减”政策落实；以安全教育为底线，全面加强传染性疾病预防、心理健康教育及疾病预防等安全教育工作；以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力；以“课标研读”为抓手，推进课堂教学改革，向课堂要质量。

二、工作目标

本学期，学校将增强管理能动性，积极谋划有效发展，在前期工作的基础上，通过本学期的共同努力，实现以下工作目标：

1、认真组织开展“五项管理”工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，加强学生作业布置科学性、合理性，规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

2、积极组织开展课后托管服务。课后托管服务遵循“家长自愿，校内实施，成本分担，有效监管”的原则，以解决家长“孩子接送”和“作业辅导”矛盾为目标，以“集中企业供午餐”、“自愿订购营养奶”等方式，努力建设符合本辖区内家长需求的托管模式，办家长满意的教育。

3、落实“双减”工作。“双减”工作是构建良好教育生态的重要举措，事关学生健康成长，事关群众切身利益。学校将结合”五项管理“专项治理，摸清底数，建立台账，依法依规减轻学生过重课业负担。深入推进学生课后服务，为学生健康成长创造更好的环境，确保“双减”工作取得实效。

4、全方位做好传染性疾病防控和心理健康疾病预防及教育工作，严抓秋冬季季节性传染疾病预防。加强心理健康教育，加强校园门卫安全和周边安全排查，确保校园师生安全。

5、积极开展“创城”活动，做好校园文化建设，打造文化特色，做好班级布置，细化常规管理，积极做到“环境育人，管理育人，服务育人”，形成“一校一品”，把学校打造成霍邱的名片。号召学生主动参与“创城”活动，开展“小手拉大手，文明一起走”活动，全员动员，全员参与，为打造省级文明霍邱作贡献。

6、加强智慧课堂建设。结合“专递课堂”教学和“理想课堂”研究，把智慧课堂和现代教育技术应用有机结合起来，充分依托教育信息化，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。

7、坚持做好以“每月一事”为主题的新教育十大行动落实工作，深入推进新教育研究实验，提高学生养成教育成效。

8、做好“留守儿童”的教育和管理工作，完善制度，建设场地，建立台账，丰富教育内容。重视留守儿童工作，做好贫困儿童教育和资助。

9、积极推进后勤管理规范化，建好人事档案、公物登记台账；做好财经管理，确保重大开支项目按相关制度和程序要求进行开支。

10、加强教师队伍建设，推进“青蓝工程”，抓住省市县“教坛新星”大赛、优质课评选、精品课评选等契机，采取措施鼓励教师参加专业训练和技能训练，促进教师专业成长。

11、认真抓好党建工作，通过组织开展主题党日、创先争优和支部书记上党课等方式，提高党员干部的思想觉悟。通过党员上示范课、争创先锋岗等方式，发挥党员干部的模范带头作用。通过开展民主生活会、谈心谈话活动等，加强组织建设。

三、具体措施

（一）成立家长委员会，动员家长力量，让家长主动参与学校管理和监督工作，重点是参与学校“五项管理”和“课后托管服务”工作，以维护学生和家长的合法权益，平衡学校管理权重，减轻家校负担。建立学校家委会、年级组家委会和班级家委会三级网络体系，完善章程、制度。

（二）强化学校安全工作。一是认真落实传染性疾病防控要求，严格执行学校晨午检制度、报告制度和应急处置制度，制定好突发事件的应急预案。组织好教师志愿护学岗，从开学开始，分别轮流在学校大门口对进入校园的学生进行安全护学。动员家长志愿护学岗主动参与学校关键地段、关键区域的护学行动。积极主动与公安、城管、交管、社区进行对接，协调好师生出入安全管理管控。制定完善好“两案九制”，即：学校突发公共卫生事件应急预案，开学准备工作方案；传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度；学校晨午检制度；因病缺勤登记、病因追踪制度；复课证明查验制度；学生健康管理制度；门卫管理制度；环境卫生检查通报制度；传染病防控宣传教育制度；通风、消毒制度。

确保经费投入，保证人防、物防、技防到位。学校从学校的公用经费中安排一定的安全工作专项资金用于学校安全工作中的人防、物防、技防方面的投入，确保学校人防、物防、技防的到位和有效运转。同时要安排专人加强对学校物防、技防的管理和使用工作。保证疫情防控所需物资充足，所需要的额温枪、消毒液、口罩等防控物资，学校要提前筹备、储备，确保每天防控需要。留好传染性疾病暴发时所需要的临时隔离房间。

同时，积极宣传传染性疾病的防控知识，落实防控责任，使全体教师都以主人翁的态度参与到学校的安全工作中来，做到人人参与，人人有责，全面落实安全工作全员参与的安全工作新模式。

二是要强化学校法治安全教育，广泛开展“法治教育宣传月”普法活动，邀请法治副校长开设法治讲座，进行警示教育，增强青少年学生的法治意识。

三是建立健全学校安全稳定工作责任制和责任追究制，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。

四是净化校园周边环境，主动配合有关部门清理整顿学校周边的环境。

五是要重点做好校舍消防、食品卫生、校园安保等工作，开展学校安全应急预案演练，提高学校危机处理能力。加强安全教育，提高学生自护自救能力，坚持放学前一分钟安全教育，一周一次安全提醒和每月一次的三十分钟提醒制度。

（三）加强心理健康教育。学校统一做好课程安排和教学计划，将心理健康教育纳入班级工作开展正常的心理健康教育。学校有专人负责，并配备一定比例的兼职心理健康教师，帮助

有心理倾向的同学疏导心理问题。定期对学生进行心理健康监测和测评，及时发现有心理问题倾向的孩子并进行适当辅导。

（四）加强教师队伍建设。坚持将师德教育放在教师队伍建设的首位，一是继续落实“规范办学行为承诺”活动，严格执行《中小学教师职业道德》，加大力度查处有偿家教、体罚或变相体罚等不良行为，对以教谋私、损害教育形象的进行严肃处理。充分利用庆祝第39个教师节、庆祝中华人民共和国成立74周年为契机，借助校园微信公众号，霍邱教育网及学生家长会，大力宣传和弘扬我校优秀教师的先进事迹和学校教育发展的成就，做到心中有标杆，手中有典型。执行师生谈心制度，干部联系年级制度、党政班子联系班级制度，全面推进师德师风建设，建设一支师德高尚的教师队伍。

深入推进师能建设工程。组织教师开展岗位练兵活动，积极筹备县、省、市“教坛新星”遴选活动。通过“课标研读”、专题讲座、课堂观摩、说课评课、研讨交流等方式，提高教师业务技能和课堂教学水平。组织教师认真开展现代教育技术应用学习培训，巩固2.0学习成果，提高教师现代教育技术应用能力。积极实施骨干教师培养工程。通过拜师学艺、教学竞赛、论文评比、示范课和公开课展示活动等方式，提高骨干教师专业化水平。充分发挥骨干教师示范辐射作用，帮助青年教师成长。完善教职工保障机制，关心教师切身利益，做好教职工职称评审和年度考核工作。关心教师身心健康，开展教职工文体活动，增强体质，愉悦身心，确保教师以健康的体质和向上的心态教书育人。

（五）坚决制止乱收费，全面落实义务教育经费管理政策，严格执行上级有关收费标准。严格管理代收费项目和收费管理，杜绝搭车收费。及时修损、添置教学设备。加强教具、图书、多媒体、网络设施等公物管理。科学做好学校经费预算，保证学校工作正常运转。切实做好循环科书的使用工作，把好发放、回收、消毒、保管等重要环节。加强公物管理，落实公物使用登记制度，做到谁使用谁负责的原则落实公物保护制度。加强义保经费使用宣传，做好教育民生工作。做好学校人事管理工作，建立人事管理台账。

（六）严格执行国家课程计划，按照国家新课程方案开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等。要认识到素质教育不是不要教学质量，也不是不考试，更不是不要适度的学习负担，而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性，要在培养学生的劳动能力、实践能力和创新精神上采取新措施，落实新要求。努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。真正树立素质教育的理念，树立全面的育人观和人才观，推进素质教育。

实施、开发儿童课程。在坚持正常的晨诵、午读、暮省及读写绘儿童课程的基础上，组织开发感恩课程、节日课程和生日课程，并开展儿童课程开发与教学评比。在学校统一组织下开展“每月一事”活动，落实每月一事活动计划，认真开展评比。利用升旗仪式、大课间活动、班级主题班会等逐月落实内容，并在月末进行检查评比。鼓励教师开展“每月一事”研究与创新，鼓励班级开展有特色的学生养成教育活动。以“关爱儿童之家”为阵地，关注留守儿童，丰富他们的校园生活，提高他们的学习成绩。

（七）高度重视教学研究和教育科研。坚持教学研究和教育科研是教育发展第一“生产力”的理念，通过有效的教科研，推进课程改革，提高教学质量。坚持实事求是、联系实际和服务教学改革发展的原则，深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极申报省级课题。学校将高度重视校本教研，强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等五个环节的管理，提高课堂教学效益。建好各工作室建立教科室，分配好科研任务。要求教师上好一堂公开研讨课，订一份专业刊物，读一部理论著作，撰写一篇读书心得。鼓励老师参加安徽资源网的网上教研，鼓励撰写教研文章。

（八）树立正确的德育观，坚持德育首位，加强和改进未成年人思想道德建设工作。广泛开展“争当合格小公民”、“雏鹰好少年”、“爱教”读书征文活动等适合学校实际、贴近学生生活的教育活动，让学生在活动中领悟民族精神的精髓。班级是德育工作的重要阵地，认真背诵社会主义核心价值观和《中小学生守则》，完善和加强“晨检晚查月末评比”及每月“主题教育”中队活动，及时进行考核。班级里要努力以学生为主体，开展多种形式的主题活动，对学生进行养成教育。

（九）抓好学校体育工作。坚持健康第一，认真施行《国家学生体质健康标准》，开齐上足体育课，提高“两操”和大课间体育活动质量，开展健康体质监测活动，及时上报监测数据。加强课余训练，确保学生每天有1小时体育锻炼时间。

（十）抓好学校卫生工作，认真检查低年级幼儿接种疫苗情况，与卫生防疫部门联系开展防疫检查，继续坚持重大疫情报告制度。培养学生良好卫生习惯，发挥心理健康指导老师、心理健康咨询室的功能，加强学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。

进一步完善学校体育、艺术教育设施，落实艺术教育课程。深入实施全面推进体育与艺术“2+1”项目，积极探索培养每位学生拥有2项终身进行体育锻炼的技能和1项艺术技能，并与每天1小时活动有机结合，和相关学科教学有机结合，确保体育与艺术“2+1”项目实施过程、成果有详实记载。根据不同年龄段的学生认知结构、兴趣特点、能力水平和心理生理特征，开展体育节、文化节、读书节、艺术节等活动，每月组织学生过1 个节日，丰富学生的课余生活。

（十一）深入推进党建工作。进一步健全完善党内制度建设。建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持“三会一课”制度，主题党日制度，党内组织生活会制度，党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，提高党员素质。围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，全体党员要在各自的岗位上发挥先锋作用。教师党员要争做教学能手、学科带头人，在教学工作中发挥先锋模范作用。实施“双培”工程，即把优秀骨干教师发展成党员，把党员培养成优秀骨干教师。严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对入党积极分子和预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续，及时做好党员组织关系接转工作。

（十二）集中精力抓好“创城”活动。加强三区校园文化建设，突出“逸夫”特色，彰显品位，打造校园文化名片。提升校园绿化带的管理质量，增加有校园文化意义的绿化元素。对外部校园环境进行进一步规范和调整，对教室走廊、宣传栏、宣传橱窗的旧内容进行更新，破损内容要彻底更换。内部环境以突出书香为重点，达到有个性、有品位。加强社会主义核心价值观宣传，建设宣传阵地，突出“核心”文化，开展“守则”进教室活动。开展“小手拉大手，文明一起走”主题活动，调动家长积极性，实现“亲子创城”模式。

（十三）营造关心留守儿童的校园环境。少先队、教务处、总务处等部门要参与留守儿童的关心教育工作，引导留守儿童参与“创城”实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好校园环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子健康成长。要充分发挥“留守儿童之家”教育功能，加强留守儿童与家长的沟通与联系，减轻留守儿童的心理压力。要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。