2025——2026学年小班第二学期教育教学工作计划

三月份工作重点：

1.全体教职工会议，开学园本培训、师德师风专题培训。

2.制定各项计划。

3.整理布置园所环境，打扫室内卫生，做好消毒工作。

4.整理并投放班级游戏材料。

5.新、老生报名缴费工作。

6.开学第一课：安全主题教育及心理健康教育。

7.检查备课、计划。

8.各类资料存档。

9.“3.5雷锋日”主题教育。

10.“三八”妇女节、“植树节”教育活动。

11.加强常规培养及安全教育。

12.做好春季传染病预防宣传教育活动。

13.开展游戏教研活动。

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：投放关于《五官的奥秘》图书感受五官对我们的重要性和五官的各种用处及保护方法。

工具类：投放剪刀、固体胶、水彩颜料、拓印、万花筒、放大镜等。

材料类：投放沙子、黄豆、米、牙刷、牙膏、卡纸、马克笔、胶棒，幼儿进行绘画、装订书；提供彩色卡纸、纽扣、丝带、毛根、软铁丝等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、纸牌等。

2.墙面布置。

张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程、阅读课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

小树林：砖瓦、木板、管道、简单的服装和道具。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀、尺子等。

二、日常生活活动

1.关注幼儿行为，重点表扬行为背后的品质，引导幼儿发现内在美。关注部分存在身体缺陷或不自信的幼儿，避免提及缺陷或不足，并引导其他幼儿用欣赏的眼光看待同伴。

2.在教室生活角放置镜子、润肤乳等，鼓励幼儿在起床后尝试给自己梳梳头，给自己“擦香香”，欣赏镜子里的自己。

3.鼓励幼儿尝试自己力所能及的劳动，如整理衣物、铺床、分发碗筷等，及时肯定幼儿的劳动能力，引导幼儿产生对自己身体的自信与喜爱。

4.收集幼儿不同阶段的照片，通过幼儿逐渐成长的过程增强幼儿对自身的信心，通过变化帮助幼儿深入观察自身。

5.鼓励幼儿向他人介绍自己，表达对自己的喜爱与欣赏，感受自信所带来的快乐。

6.教师应引导幼儿使用正确的方式方法进行身体探索，避免幼儿对身体部位造成伤害，

幼儿对力量的掌控度不高，对身体不同部位所受刺激的耐受程度也缺乏经验，教师应注意幼儿在身体部位探索过程中与同伴互动的肢体行为，避免安全隐患。

三、家园共育

1.在日常生活中为孩子创设感知体验的机会，鼓励孩子充分调动自己的五官，去探索、感受周围世界，让孩子感受五官的作用；提醒孩子爱惜、保护自己的五官，形成自护意识，掌握自护技能。

2.和孩子一起参加亲子实践体验活动“参观五官科”，带孩子到医院五官科观察、了解五官的相关疾病，了解保护五官的方法等。

3.和孩子一起参加亲子公益宣传活动-“五官小卫士”，共同设计宣传海报，通过制作和发放保护五官的公益广告，鼓励孩子大胆向他人说说保护五官的方法。

4.和孩子一起完成“五官调查表”，鼓励孩子了解爸爸妈妈的五官和自己五官的相同与不同之处，如牙齿数量、眼睛大小等。

5.家长准备一些有特殊气味的食材（如榴梿糖、薄荷糖、醋、酒、生姜等），调制成气味饮料，让孩子闻气味并猜猜是什么食材冲泡的。

6.用一次性纸杯和棉线自制“传声筒”，说的人把嘴巴对着杯口，听的人把耳朵贴近杯口，拉直棉线，体验声音传递的乐趣。

四、具体活动安排

四月份工作重点：

1.阅读月系列活动（故事大王、图书漂流）。

2.春季主题教育活动、做好春季传染病预防宣传教育活动。

3.幼小衔接：愿意用自己喜欢的方式表达对家人的爱。

4.安全常规教育（交通安全）。

5.园本教研：幼小衔接专题。

6.“五一劳动节”主题活动。

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：提供绘本《我爱看的书》《我家故事多》《暖暖的话》等。

工具类：长发和短发，漂亮的手链。

材料类：投放一样大小的卡纸、马克笔、胶棒，幼儿进行绘画、装订书；提供彩色卡纸、纽扣、丝带、毛根、软铁丝等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、奶粉桶等。

2.墙面布置。

张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程、阅读课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

塑胶场地（二）：投放滚筒、海绵垫、梯子、木板等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀、尺子等材料。

二、日常生活活动

1.引导幼儿做好班级区域中管子的擦洗、收纳与整理工作。

2.通过发现植物身上的“管子”，运用管子做攀爬植物架子等，激发幼儿积极参与劳动种植，并体验劳动的收获与快乐。

3.将管子的特性与生活相结合，尝试将管子自制品运用在劳动中，如管子吸尘器、管子浇灌器等，感知管子对生活带来的便利。

4.在喝牛奶、吹气等需要嘴巴接触吸管、软管时，注意操作管子的卫生清洁，关注幼儿清洁卫生习惯的养成。

5.在使用管子时，管子坚硬、长短不一的特性容易受伤，提醒幼儿与同伴近距离的时候，尽量避免出现转、甩、丢等安全隐患行为，注意使用安全。

三、家园共育

1.和孩子一起拍全家福，让孩子讲出和家人的故事，

2.玩一次角色互换，换我来当妈妈。

3.鼓励孩子养成自主阅读的行为，培养孩子具有良好的阅读习惯。

4.和老爸一起玩老爸向前冲的游戏。

四、具体活动安排

五月份工作重点：

1.夏季主题教育。

2.“母亲节”节日教育活动；

3.开展庆“六一”儿童节活动。

4.加强夏季传染病预防工作。

6.安全常规教育（防溺水、防震演练）。

7.园内教研活动。

8.心理健康教育活动。

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书类：自选图书，自主阅读，投放如《给爸爸的漂流瓶》，《谁打碎了花瓶》，《瓶子里的医院》，《草地上的罐子》等。

材料类：瓶瓶罐罐的图片、各种大小、形状、样式的瓶子和罐子、彩泥、各种几何图形、各种废旧材料，动物瓶偶，故事录音。

工具类：瓶子、罐子，颜料、水粉、画笔、硬纸板、海绵刷、塑料片等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、纸牌等。

2.墙面布置。

张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程、阅读课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

斜坡：投放各类轮胎、绳子、小推车、塑胶积木等材料。

涂鸦区：投放瓶子、罐子、颜料、水粉、画笔等绘画工具。

二、日常生活活动

1.收集关于“亲情”的绘本故事、动画、电影等，引导幼儿学习其中的情感表达方式，大胆表达自己。

2.教师收集关于瓶罐的故事，如“瓶子装满了吗”，“司马光砸缸”等，并利用午睡时为幼儿讲述。

3.阅读时提醒幼儿一页一页地翻阅，逐步养成良好的阅读习惯。

4.在美工区投放各种瓶罐和装饰材料，供幼儿选择用于装饰和改造，在创作的过程中提升审美和创意能力。

三、家园共育 

1.锅碗瓢盆交响乐：观看厨房打击乐的视频，寻找家中合适的锅碗瓢盆，尝试为自己熟悉的歌曲伴奏，引导孩子倾听。

2.收集瓶罐：和孩子一起多渠道收集各种各样的瓶罐，尝试感受瓶罐多样的外形。

3.瓶罐大变身：积极参与亲子活动，体验亲子DIY的快乐。

4.亲子共同完成关于瓶罐游戏的想法图画。

5.我见过的瓶瓶罐罐：陪同孩子一起走进超市，寻找生活中各种各样的瓶瓶罐罐，完成“我见过的瓶瓶罐罐”记录表，感受瓶罐在生活中的用途。

四、具体活动安排

六月份工作重点：

1.“六一”庆祝活动。

2.夏季主题教育。

3.做好夏季“防溺水”安全教育。

4.观摩各班级环境创设。

5.“端午节”主题系列教育活动。

6.“父亲节”节日教育活动。

7. 爱护环境教育。

8.暑期家访工作。   

9.“安吉游戏”阶段总结活动。

10.全面评估幼儿发展情况。

11.假期安全教育。

12.做好学期结束各项总结，并收拾整理学期末各项资料，资料归档。

二、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：提供有关家的绘本，如：《最温暖的家》《你的家我的家》《在家里》等。

工具类：投放安全剪刀、水彩笔、固体胶、塑料勺子、小锤子、手电筒、记号笔、拓印等常见工具。

材料类：投放扑克牌、纸、笔、绘画纸、卡纸、皱纹纸、宣纸、双面胶、纽扣、毛根亮片等。

积木类：投放大型泡沫积木、管道积木、彩虹积木、软积木等。

2.墙面布置。

张贴幼儿的游戏故事、生活课程、游戏课程、阅读课程等记录。

（二）室外游戏场地材料投放

草坪：投放梯子、轮胎、奶粉桶、易拉罐、炭烧积木等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、安全剪刀等。

三、日常生活活动

1. 讲述“孔融让梨”“黄香温席”的故事，引导幼儿了解自己也是家庭的一份子，能够主动为其他家庭成员服务。

2. 在幼儿探索家里环境时，提醒幼儿注意灶台、插座等危险部位，渗透用火、用电等相关安全教育。

3. 进行“安全小话筒”活动，鼓励幼儿向父母进行家庭相关安全知识宣传。

4. 通过扮演游戏，让幼儿在园体会家庭的氛围与温馨的美好感受。

5. 收集关于“亲情”的绘本故事、动画、电影等，引导幼儿学习其中的情感表达方式，大胆表达自己。

四、家园共育

1.我家的房间：和孩子观察自己家的格局，说说不同房间里的物品及功能。

2.带孩子去同学家、亲戚家做客，走进不同的家，知道做客或者当小主人的基本礼仪。

3.将拍摄的家庭布局照片放大打印，和孩子一起剪一剪、贴一贴，制成拼图，请孩子来拼。还可以进行一次家庭拼图比赛，看谁拼的又对又快。

4.与孩子一起设计、制作不同的回家路线，并一起走迷宫回“家”。

五、具体活动安排