2025——2026学年中班第一学期教育教学工作计划

九月份工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：投放有关身体的图片，如“身体里的器官”，包括“漏在里面的器官”和“藏在里面的器官”。

工具类：投放剪刀、固体胶、水彩颜料、印泥、大米、沙子、木头夹子、小石子、绿豆、放大镜等工具。

材料类：投放托盘、吸管、纸盒、各类瓶子、毛根、松树球、花生壳等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯等。

2.墙面布置：师幼一起将幼儿的游戏故事记录、植物观察记录、天气记录、韵律操生成记录及时粘贴在墙面。

（二）室外游戏场地材料投放

小树林：投放各种绳子、自制的废旧打击乐器、表演服饰、道具、梯子等材料。

涂鸦区：投放颜料、颜料盒、毛笔、桶等材料。

二、日常生活活动

1.在水龙头上方贴上正确的洗手步骤图。在盥洗环节,注重指导幼儿学会正确的洗手步骤。

2.关注幼儿的心情,鼓励幼儿将自己的不愉快心情用语言表述出来,并帮助幼儿保持愉快心情。

3.建立值日生制度,让幼儿轮流为班集体服务,增强其责任意识。

三、家园共育

1、共同观看奥运会比赛等运动类的视频和图书，感受勇敢、坚强的运动精神。开展运动打卡活动，如拍球、骑自行车、周末登山等，并展示活动照片，倡导"积极参加运动，让身体变得棒棒的"。

2、日常生活中学习系裤子，知道要包住肚脐。

3、结合"食物金字塔"，开展21天健康饮食打卡活动，多吃蔬菜瓜果，逐步改变挑食习惯。进餐时不挑食，尝试吃各种各样的菜。多喝水，养成主动喝水的好习惯。

4、注意运动中的安全，如高处往下跳时用垫子保护，搬运梯子等运动器械时注意前后左右的空间，追逐游戏时注意避让等。身体不适时能主动告诉老师。

四、具体活动安排

十月份工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：投放与主题相关的绘本故事、与主题相关的故事图片、录音等。

工具类：投放剪刀、固体胶、水彩颜料、拓印等工具。

材料类：投放托盘、吸管、纸盒、各类瓶子、毛根、松树球、花生壳等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯等。

2.墙面布置：将幼儿画的游戏故事记录、植物观察记录、天气记录、韵律操生成记录及时粘贴在墙面。

（二）室外游戏场地材料投放

小树林：投放各种绳子、自制的废旧打击乐器、表演服饰、道具、梯子等材料。

涂鸦区：投放颜料、颜料盒、毛笔、桶等材料。

草坪（积木）：投放奶粉盒、水桶、pvc管、鹅卵石、海绵垫等材料。

二、日常生活活动

1、共同收集关于好朋友的绘本、故事，自由活动和午睡前一起阅读欣赏，进一步感受与朋友友好相处的快乐。开展"文明小天使"活动，早上入园时主动向同伴问候，营造文明友好的氛围。

2、开展与朋友一起合作的劳动活动，如一起照顾自然角、合作擦拭小椅子等。

3、把好朋友在一起的照片、绘画作品等呈现在班级环境中，营造浓浓的友好氛围。

4、 教师尽可能多地与每个孩子进行交流，经常用微笑、拥抱、语言、倾听等表达对幼儿的爱，给予幼儿榜样示范。主动向朋友问候、微笑，能运用礼貌用语，能主动帮助有困难的小朋友。教师捕捉发现幼儿相处中的美好瞬间，及时给予肯定与鼓励。

三、家园共育

1、亲子聊天室：每天回家之后和孩子进行亲子交流，耐心倾听孩子在幼儿园里与同伴游戏时发生的趣事。做客小妙招：利用周末带孩子到亲戚朋友家串门，引导孩子学会有礼貌地打招呼、乐意与小伙伴一起游戏等，在串门中提升孩子的交往技能。朋友对对碰：和孩子相互介绍彼此的好朋友，说一说各自成为朋友的故事，来一场成人和孩子之间的朋友小聚会。

2、朋友采访单：与孩子聊一聊什么是朋友、朋友间可以做些什么、喜欢与怎样的小伙伴交朋友等话题，并用简笔画或者文字的形式记录在"什么是朋友"采访单上。寻找不一样：鼓励孩子看一看、比一比、找一找自己与同伴的相同点与不同点，并用自己喜欢的方式记录下来。交友小宝典：和孩子一起说一说、画一画结交新朋友的办法，和朋友可以做的事情，遇到矛盾时的做法等小妙招，积累成一本交朋友的小宝典。

3、找朋友：准备一些有关联的图卡，家长出示一张图卡，请孩子说出"xx和xx是好朋友"，然后将两张图卡放在一起。最后，家长将图卡连起来，并将孩子说的话记录在纸上。游戏可以从图卡配对过渡到图文配对，家长问问题，孩子回答并绘画。友谊小船：准备一块小毯子，两名家长一起拉起布的两端，变成小船，孩子躺卧在布上。家长根据孩子的口令"起航啦！""向左开！""向右开！"做相应的开船动作，当孩子喊"船翻啦"时，家长将手中的布收起，孩子站立后开始追赶家长。朋友加油站：请家长每天抽出5分钟的时间，让孩子扮作小记者，用讲故事的形时候与小伙伴游戏的故事，互相交流。式播报自己在幼儿园与同伴游戏和生活的情景。也可以让幼儿聆听家长们播报自己小时候与小伙伴游戏的故事，互相交流。

四、具体活动安排

十一月份工作重点

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：投放与主题相关的绘本故事、与主题相关的故事图片等。

工具类：投放剪刀、固体胶、水彩颜料、拓印等工具。

材料类：投放托盘、吸管、纸盒、各类瓶子、毛根、松树球、花生壳等。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯等。

2.墙面布置：将幼儿画的游戏故事记录、植物观察记录、天气记录、韵律操生成记录及时粘贴在墙面。

（二）室外游戏场地材料投放

小树林：投放各种绳子、自制的废旧打击乐器、表演服饰、道具、梯子等材料。

涂鸦区：投放颜料、颜料盒、毛笔、桶等材料。

草坪（积木）：投放奶粉盒、水桶、pvc管、鹅卵石、海绵垫等材料。

二、日常生活活动

1、珍惜豆豆等食物，不挑食、能光盘。热爱劳动、热爱劳动人民。

2、帮助食堂工作人员剥豆，体验劳动的快乐和满足。照顾种植园地、自然角的豆豆，能日复一日地坚持。

3、观察豆豆的发芽、生长，感受自然生命之美。用各种豆豆进行粘贴、拼搭，进行自然材料的创意制作。

4、外出观察豆豆的生长环境和人们辛勤劳作的场景。关注生活中豆豆的菜肴、豆制品和豆制工艺品等，了解豆豆与人们生活的关系。

5、豆豆颗粒小、且吸水后易胀，切不可将豆豆塞进耳、鼻等身体部位。豆子易滚动，不要踩在铺撒有豆子的地面上，以防滑倒。

三、家园共育

1、豆豆大聚会：和孩子一起到大自然中寻找和发现各种各样的豆豆，体验采摘豆豆的快乐，并聊一聊关于豆豆的各类问题。豆豆美食记：和孩子一起制作并品尝各种豆豆的美食，如炒豆豆、绿豆汤、红豆包等，拓展孩子关于豆制品的生活经验。豆豆实验室：一起尝试豆豆发芽的小实验，或者种植豆豆，观察其生长过程，了解豆豆发芽需要的条件。

2、豆豆研究站：收集各种各样的豆豆，用豆豆开展各种游戏，并和孩子一起观察豆豆的不同外形，让孩子尝试用不同的符号来记录不同豆豆的主要特征。豆芽档案袋：给播种的豆豆建立一本观察记录本，家长和孩子一起每天观察豆豆，并让孩子用日记画的形式记录豆豆的成长过程。

3、炒豆豆：家长和孩子面对面、手拉手，边摇晃手臂边唱"炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟斗"，玩一玩传统游戏"炒豆豆"，体验亲子游戏的乐趣。猜豆豆：选8颗大豆，家长用两只手将其抓完，然后摊开右手，让孩子猜一猜左手有几颗豆豆，再摊开左手数一数进行验证。豆豆项链：家长和孩子共同准备各种各样新鲜的豆豆，用针线将豆豆串起来，串好后在阳光下晒一晒，变成美丽的豆豆项链。好玩的豆豆棋：家长和孩子一起画一画各类棋谱，用不同的豆子，如蚕豆、黄豆等，进行豆豆棋游戏。

四、具体活动安排

十二月工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：投放与剪纸有关的书，如绘本系列《四季的故事》；提供各种动物的纸偶、信封纸偶等材料。

工具类：投放棉签、胶水、剪刀、手套、各色颜料等工具。

材料类：投放不同种类、颜色、大小的手工纸；餐巾纸、宣纸、纸筒、瓦楞纸、报纸、海绵纸、纸盘、纸杯、纸碗等各种质地、形状不同的纸或纸制品材料；折纸飞机、染纸、纸浆画、剪纸窗花制作步骤图；纸折的帽子、裙子、衣服、项链等

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、纸盘等。

2.墙面布置：师幼一起将幼儿的游戏故事记录、植物观察记录、天气记录、韵律操生成记录及时粘贴在墙面。

（二）室外游戏场地材料投放

小山坡：投放梯子、轮胎车、废旧滑梯、滑船、废旧锅碗瓢盆等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀等。

二、日常生活活动

1. 珍惜资源、节约用纸。

2. 爱护环境、有环保意识。

3.知道造纸术是中国四大发明之一，初步建立文化自信。

4.正确使用面巾纸、便纸，能做好垃圾分类。。

5.利用各种纸进行艺术创作，如折纸、剪纸、染纸、纸浆画、纸袋作品、纸装秀。

6.使用较硬纸张时，防止被纸的边角划伤。

三、家园共育

1. 收集各种各样不同的纸，和孩子一起摸一摸、揉一揉、折一折、在水里浸一浸，在互动中感受不同纸张的特点。

2.和孩子一起探究和了解造纸术的原理，收集造纸材料，共同尝试和体验如何制作一张纸。

3.和孩子一起收集生活中随处可见的纸袋，用各种材料有创意地改造和装扮，最后在家中将作品展示出来。

4.陪同孩子一起走进文具商店或超市，寻找生活中的纸。完成“生活中的纸”调查表，感受纸在生活中的不同用途。

5.和孩子一起统计家里一天的用纸量，共同商量可以从哪些方面减少用纸量，减少浪费，养成节约用纸的好习惯。

6.家长可以带领孩子一起收集彩色的杂志、广告纸、卡纸，一起制作彩纸拼图，并和孩子一起玩拼拼乐游戏。

7.家长和孩子用一张长形纸条和两块积木（亦可用其他类似物品代替）共同搭建纸桥，比比谁想的办法多。然后在纸桥上放硬币，看看能放几枚硬币，可以不断挑战硬币数。

四、具体活动安排

一月工作重点：

一、环境与游戏材料投放

（一）室内游戏材料投放及墙面创设

1.材料及工具投放。

图书区：提供与空气有关的书，如科学类绘本《有趣的空气》《球球的秘密》，故事类绘本《气球逃跑了》《饼干别墅和面包城》。

工具类：投放大头针、剪刀、水彩笔、充气泵、打气筒、皮筋、笔等工具。

材料类：投放各种风铃图案；一次性纸盘；鱼线、果冻盒、彩纸；风车图示；纱巾、一次性台布；各种大小和形状的充气玩具、气球；实验记录表。

积木类：投放各类室内积木、易拉罐、纸杯、纸盘等。

2.墙面布置：师幼一起将幼儿的游戏故事记录、植物观察记录、天气记录、韵律操生成记录及时粘贴在墙面。

（二）室外游戏场地材料投放

小山坡：投放梯子、轮胎车、废旧滑梯、滑船、废旧锅碗瓢盆等材料。

种植园：投放铲子、水桶、浇水壶、放大镜、剪刀等。

二、日常生活活动

1.保持开窗通风，注意空气流通。

2.制作与风相关的作品，如风车、风铃等。

3.找找生活中的空气，感受空气与人们的关系。

4.了解台风天、龙卷风的危害，懂得恶劣天气更要注意安全。

三、家园共育

1.和孩子一起寻找空气，让孩子感知这些现象：对着镜子哈气会产生白雾，给气球打气气球会变得圆鼓鼓，气球漏气则会到处飞等。

2.和我子一起收集各种吹泡泡的工具，并一起制作泡泡水，尝试多种吹泡泡的方法，比比谁吹的泡泡最大，谁吹的泡泡最多。

3.在生活中，和孩子一起寻找空气，让孩子感知空气无处不在，用自己喜欢的方式记录找到空气的方法，完成“空气大调查”，并大胆地进行表达。

4.开展一次风力测试，和孩子一起收集测试所需的物品，猜测电风扇的不同挡位吹出的风会吹倒哪些物品，进行测试验证，并把风的威力用图画的方式记录下来。

5.请家长和孩子一起装饰两个气球，然后每天观察气球的变化并提问，如：气球瘦了吗？为什么？

6.家长和孩子共同准备布条或箭头状的双面卡纸、一根竹签或筷子、一个可以插筷子的底座，做成测风仪。把测风仪放在不同的地方，在日常生活中利用不同的机会，如每次幼儿外出散步的时候，对风向和风力进行观测和记录。

7.家长鼓励孩子想办法用各种材料（如纸、布、薄塑料等）制作降落妥，注意观察用什么材料和方法制作的降落伞能了得高、飞得时间久，再结合观察结果改进自己的降落伞。

8.家长和孩子两两结伴，一人躲进被阻隔的空间中，一人借助能制造风的工具，制造出大小不同的风，让躲藏者感受有没有风的存在，然后互换角色继续游戏，相互交流体会。

四、具体活动安排