霍邱师范学校2026年春学期工作计划

2026年是全县教育“十五五”规划开局之年，也是学校深化“职普融通、双轨育人”发展的关键之年。本学期学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实国家省市县教育工作部署，紧扣霍邱县教育局“双振兴”工作要求，坚持党建引领，以立德树人根本任务为核心，深化教育教学改革，夯实师资队伍建设，优化办学条件，推进五育融合，持续提升办学质量和育人水平，为县域教育事业高质量发展贡献师范力量。本学期于2026年3月4日开学，3月5日正式上课，暂拟定至2026年7月3日结束，共18周时间，现制定本学期工作计划如下：

一、强化党建引领，筑牢发展根基

1.深化理论武装，把准政治方向。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述，依托集中学习、专题讲座、“学习强国”平台等形式，开展党的二十大和二十届历次全会精神专题学习，实现教职工学习全覆盖。将党的创新理论融入课堂教学和校园文化建设，通过案例教学、主题实践等方式，推动党的理论入脑入心，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.夯实组织建设，提升治理能力。严格落实党组织领导的校长负责制，规范“三会一课”、主题党日等党内政治生活，加强党总支和党支部标准化建设。优化中层班子队伍结构，完善年度述职述廉、民主评议等制度，强化班子成员的责任意识和管理能力。做好党员发展、党费收缴等日常党务工作，提升党建工作规范化水平。

3.推进作风建设，涵养清风正气。持续深化中央八项规定精神落实，建立作风建设长效机制，定期开展作风建设“回头看”，及时排查整改师生反映的突出问题。坚持党建与清廉学校建设同步推进，常态化开展党风廉政教育和师德师风警示教育，落实“一岗双责”，规范议事决策流程，营造风清气正的育人环境。

4.筑牢意识形态阵地，维护校园稳定。严格落实意识形态工作责任制，加强课堂、网络、校园媒体等阵地管理，定期排查化解意识形态风险点。依托校园公众号、宣传栏、广播等平台，弘扬正能量，传播好声音。密切关注师生思想动态，做好心理疏导和问题化解工作，筑牢校园思想安全防线。

5.推动党建与业务深度融合。深化“党建+”工作模式，推动党建与教学、德育、师资建设、校园安全等工作深度融合。持续开展“身着红马甲，育人守初心”党员志愿服务活动，发挥党员教师在课程思政、教学改革、德育引领中的先锋模范作用，将党建成果转化为教育教学质量提升的实际成效。加强对工会、共青团、学生会等群团组织的指导，凝聚办学发展合力。

二、深化教学改革，提升育人质量

1.深耕职普融通，完善双轨育人。紧扣霍邱县教育局县中振兴计划要求，持续做强安徽省首批职普融通试点班建设，深化与霍邱二中的合作，实现师资互派、资源共享、联合教研，优化“普通高考+职教高考”双轨育人路径。结合试点班教学实践，总结职普融通经验，优化课程设置和教学策略，提升普高学籍学生培养质量，为县域高中学位扩容提供坚实支撑。

2.优化课程体系，推进五育融合。严格落实新课程实施方案和新课标，开齐开足课程，实行课表报备制度。围绕师范教育特色，修订各专业人才培养方案，挖掘课程思政元素，落实大中小学思政课一体化建设要求。结合霍邱县“五育融合”工作部署，加强科学教育、人工智能教育，开发劳动教育、美育校本课程，制定劳动清单，丰富体育、美育教学内容，推动德智体美劳全面发展。

3.强化教学管理，提升教学实效。完善“校长带头、中层联动、教研督导”常态化“推门听课”制度，每学期开展2次教学业务检查，实现教学全过程动态监管。针对数学、英语等薄弱学科，持续推进“分层教学、精准补偏”，通过联考质量分析、学情调研等方式，精准定位教学问题并及时整改。加强校本教研，建立常态化集体教研机制，聚焦教学重难点开展专题研讨，提升教师教学能力。

4.推动数字赋能，创新教学模式。加大数字技术与职业教育融合力度，打造智能化、个性化学习平台，丰富线上教育资源。鼓励教师利用数字工具开展教学设计，实现精准教学；引导学生利用数字资源自主探究，培养信息素养。依托智慧校园建设，推进线上线下混合式教学，提升教学的趣味性和实效性。

5.以赛促教促学，彰显教学成果。组织教师参与省、市、县各类教学竞赛、论文评选、课件制作等活动，搭建教师专业成长平台。鼓励学生参与学科竞赛、文体赛事、科技创作大赛等，重点打造朗诵、排球、合唱等特色项目，以赛代训提升学生综合素养。做好竞赛成果总结和经验推广，将竞赛优势转化为日常教学优势。

三、强化德育引领，培育时代新人

1.构建德育体系，夯实德育基础。建立党建与德育深度融合机制，发挥党总支在德育工作中的规划、实施和监督作用，将党的先进理念转化为德育资源。构建涵盖思想政治教育、道德品质教育、法治教育的德育课程体系，创新德育教学方法，通过情境教学、案例分析、社会实践等形式，提升德育教学实效。

2.加强班主任队伍建设，筑牢育人阵地。积极参与霍邱县第二届班主任论坛、骨干班主任培训及班主任基本功大赛，推动名班主任工作室建设。完善班主任岗位职责体系和考核激励机制，持续推行班子成员与班主任联合值周机制，定期召开班主任月度例会，搭建经验交流平台，提升班主任管班治班能力。做好“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”评选及市级评优推荐工作。

3.丰富德育活动，深化实践育人。持续开展“扣好人生第一粒扣子”主题实践活动，结合霍邱县德育工作要求，开展红色研学、“校园雷锋”评选、“传承红色基因”系列活动，加强未成年人思想道德建设。以重大节日、纪念日为契机，开展爱国主义、革命传统教育；推进“绿色教室、文明教室、温馨教室”建设；开展“文明宿舍”评比，营造良好育人环境。加强法治教育、安全教育、心理健康教育，通过专题讲座、应急演练、心理辅导等形式，提升学生综合素养。

4.推进家校社协同，构建育人共同体。落实霍邱县家校社协同育人“教联体”工作方案，依托家长学校、家长委员会，联合社区和群团组织，开展系列家校社活动。充分发挥“五老”人员和关工委的作用，通过“家长讲堂”等形式，提升家长家庭教育水平；加强与社区联动，整合校外德育资源，开展志愿服务、社会实践等活动，形成家校社协同育人合力。

5.加强德育宣传，营造育人氛围。利用校园宣传橱窗、黑板报、广播、公众号等平台，做好德育宣传工作。在升国旗仪式、开学毕业典礼、入团仪式等重要节点开展主题教育，发挥校园文化的育人功能。加强对学生社团、学生会的指导，做好学生干部培训，发挥优秀学生的示范引领作用。

四、夯实师资建设，强化专业支撑

1.抓实师德师风，树立育人标杆。将师德师风建设作为教师队伍建设的核心，建立师德负面清单和“一票否决”制，把师德表现纳入教师考核评价全过程。常态化开展师德师风警示教育和职业荣辱教育，引导教师坚守教育初心，争做“四有”好老师。挖掘师德典型，宣传优秀教师事迹，发挥榜样引领作用。

2.强化专业培养，打造双师队伍。深入实施“双师型”教师培育计划，组织教师参与国家、省、市、县级教研交流和专项培训，重点培养学科骨干和双轨教学能力。完善“校校互聘、师徒结对”机制，推动教师跨学科转型培养，通过外聘专家、跨学科兼职等方式，补齐专业师资缺口。结合霍邱县教师培训工作要求，提升教师科学教育、数字教学等能力，适应教育教学改革需求。

3.发挥培训基地作用，赋能县域教育。依托教师进修学校职能，紧扣霍邱县基础教育发展需求，精准开展分层分类式教师培训。优化教育管理者类、骨干教师类、通识学科类培训项目，构建“标准引领－技术赋能－文化浸润”三维培训模式，采用“集中培训+网络研修”双轨并行机制，提升培训实效。推进“经验赛训 赋能成长”培训工程，形成“培训－实践－竞赛－提升”闭环体系，全年实现县域教师培训全覆盖，发挥学校在县域教师队伍建设中的示范引领作用。

五、优化后勤保障，筑牢安全防线

1.升级办学条件，适配发展需求。落实霍邱县“教室光环境达标”工程要求，对校内教室灯光、扩声系统等进行优化升级；持续完善校园基础设施，做好教学设备、功能室的维修与更新，丰富图书馆藏书资源。推进校园绿化、美化、亮化再提升工程，打造生态友好、环境宜人的校园环境，助力“一校一品”校园文化建设。

2.规范后勤管理，提升服务质量。加强财务管理，确保资金使用合理透明；强化物业监管，做好学生公寓、校园公共区域的卫生管理，引导学生养成良好生活习惯。持续优化食堂服务，落实“明厨亮灶”，丰富菜品供给，保障师生饮食安全和饮食质量。做好校园水电、物资管理，倡导勤俭节约，提升后勤服务精细化水平。

3.筑牢安全防线，建设平安校园。建立健全校园安全管理制度，落实“值周领导+班主任+保安”护学岗机制，定期排查校园建筑、消防、用电、用水等安全隐患，确保全年无安全责任事故。开展“一月一主题安全”教育活动，加强法治安全教育、防溺水教育、交通安全教育等，组织应急疏散演练，提升师生安全防范意识和应急处置能力。筑牢食品安全防线，构建全链条食品安全保障体系，做好食品采购、验收、加工等环节的监管。

4.落实卫生健康要求，保障师生健康。严格落实霍邱县教育局卫生健康工作要求，每学期上好4节健康教育课，落实晨午检及缺勤学生追踪制度，配合卫健部门做好校园传染病防控。开展学生健康体检和结核病筛查，确保筛查率达95%以上，完善学生健康档案，建档率达80%以上。做好学生近视监测及干预工作，每学期开展不少于1次的近视筛查；强化校园控烟宣传，完善无烟学校建设资料，开展爱国卫生运动，优化校园卫生环境。

六、做实保障工作，彰显办学担当

1.精准落实资助政策，助力学子成长。全面贯彻国家及地方学生资助政策，通过校园官网、公众号、主题班会等多渠道开展政策宣传，实现政策知晓无死角。用好数字平台推进资助认定精准化，严格规范资助发放流程，确保应助尽助。加强对受助学生的思想引导，开展感恩教育，鼓励受助学生参与社会实践和志愿服务，培养自立自强精神。强化勤工助学岗位管理，发挥其助困与激励双重作用。

2.强化宣传工作，提升办学形象。构建“线上+线下”多元宣传矩阵，整合校园官网、公众号、抖音等新媒体资源，结合宣传栏、家长会等传统渠道，常态化开展宣传工作。重点宣传职普融通、教学成果、师资风采、德育活动、资助政策等核心内容，讲好校园故事。加强与县融媒体中心对接，及时推送学校重大新闻，扩大学校社会影响力。

3.拓展成人教育，服务终身学习。依托霍邱开放大学，扩大成人教育招生规模，优化专业设置，提升网络教学质量，保障教学实效。深化与安徽师范大学的合作，规范自考报名、教学辅导、考试组织等全流程工作，提升自考通过率，为社会考生学历提升提供支撑。紧扣“老有所学”民生工程要求，丰富成人教育培训内容，服务县域终身学习体系建设。

4.践行社会责任，彰显教育担当。持续做好邵岗乡潘嘴村乡村振兴驻点帮扶工作，加大资金、智力帮扶力度，帮助村集体经济发展，巩固拓展脱贫攻坚成果。深入践行拥军优属政策，开展子弟兵进校园等拥军活动，争创双拥先进单位。做好控辍保学工作，完善学生管理机制，实施个性化教学，加强家校沟通，拓宽学生升学就业渠道，确保学生零辍学。关注特殊师生群体，做好少数民族学生餐饮服务、外地青年教师住宿保障、困难教职工慰问等工作，畅通师生诉求渠道，维护校园和谐稳定。

5.深化关工委建设，凝聚育人合力。持续推进“五好”关工委建设，优化关工委组织架构，发挥“五老”志愿者优势，开展党史国史、法治安全、青春健康等专题讲座。组织“五老”志愿者参与校园文化、学困生帮扶、家访等工作，推动“五老”力量融入家校社协同育人网络，构建“四位一体”育人新格局。

七、工作保障

1.组织保障。成立学校工作领导小组，统筹推进本学期各项工作，明确各部门职责分工，确保工作任务落地落实。各部门制定具体工作实施方案，细化工作举措，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

2.制度保障。完善学校各项管理制度，规范议事决策、教学管理、后勤服务、安全管理等工作流程，做到以制度管人、以制度管事。加强对制度执行情况的监督检查，确保制度落到实处。

3.考核保障。建立健全工作考核评价机制，将本学期重点工作纳入各部门和教职工的考核范畴，考核结果与评优评先、绩效分配挂钩。加强工作过程督导和结果反馈，及时发现问题、整改问题，确保工作实效。

4.经费保障。合理安排学校经费，向教学改革、师资建设、校园安全、办学条件改善等重点工作倾斜，为各项工作开展提供坚实的资金支撑，提高经费使用效益。