安徽省霍邱师范学校艺术教育工作情况

2021-2022学年，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真执行上级各项部署要求，围绕立德树人根本任务和学校党政工作要点，稳步推进学校的各项工作，不断开创高水平中职建设和高质量发展新局面。

多年来，我校艺术教育面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生良好的审美情趣和艺术素养，促进学生综合素质全面提升。现将我校2022学年度艺术教育发展情况报告如下。

一、学校基本情况

安徽省霍邱师范学校是一所安徽省省级示范中等职业学校，学校现有在编在岗教师115人，其中专职艺术教师35人。

二、学校艺术教育管理

学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。

（一）强化制度管理

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制定和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

（二）强化常规管理

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量，另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了合唱团、刻字等课外活动小组。要求每位艺术教师辅导好相应的兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

（三）强化教学管理

我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。

1.认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

2.定期进行课堂教学研讨。每学期组织艺术学科教研活动，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。

3.结合课改，努力钻研教材。集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，紧抓教师备课，精心设计教案，课后及时反思。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一名学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

三、艺术课程建设情况

在课程建设方面，学校利用当地教育资源，开发泥塑、剪纸等具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。学校按照国家要求，开齐开足，上好音乐、美术、舞蹈等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。

四、艺术教师配备情况

我校艺术教师的数量，共有艺术教师35人（其中专职24人，兼职11人）。按照课程计划要求配备艺术教师，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。

五、艺术教育经费投入和设施设备配备情况

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现有艺术器材基本达到配备标准，实现有24个实训室（其中音乐教室4间，数码钢琴教室4间（200台），钢琴单间50个，形体训练室3间，计算机实训室4间（200台），仿真幼儿园教室2间，美工实训室2间，书法教室1间，婴幼儿保育保健实训室1间，美术实训室1间，奥尔夫音乐教室1间，普通话训练室1间，生均实训设备达到教育部标准，能较好满足本专业学生实训要求。

六、课外艺术活动开展情况

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年十二月举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效，第二课堂有剪纸、刻字、书法等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些兴趣组我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均积极参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

七、校园文化艺术环境情况

重视校园环境建设，营造校园艺术氛围。营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美；鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体环境。把国家课程、地方课程和校本课程构成校园文化环境的有机整体，把校本课程开发纳入基础教育课程计划中，在充分考虑学生接受能力和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发挥学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。对于学生的成长和发展非常重要。鼓励教师发现和重视校本资源开发，让学生在艺术课堂呈现自我、展示自我的过程中与艺术课一起成长。

八、学生艺术素质测评开展情况

认真学习《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成，测评工作有计划、有安排，科学、有序、有效。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，并且每学年对二三年级学生美术开展“三字一画”素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

九、学校实施艺术教育工作自评制度情况

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

十、存在的主要问题

（一）艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

（二）经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的需求。

（三）艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量还不高。

十一、改进措施

（一）加强师资培训，满足孩子的艺术需求，全方位、多角度成立艺术社团。让学生的艺术素养得到更好的发展。

（二）加大教学器材方面的经费投入，满足教师的实际需求，提高艺术教学质量水平。

（三）将艺术化校园贯彻执行到底，将艺术融入生活，展现校园新风貌。

安徽省霍邱师范学校

2023.10.24