霍邱一中初中部教学教研工作

工作目标：

一、努力改革创新，打造优质教研团队。

二、加强教育科研，带动教学质量提升。

三、完善培养制度，促进教师专业成长。

工作要求：

一、常规教研活动

（一）整体设想

1．依托教研组、备课组，发挥组长的模范带头作用。

2．基于“三段式”教研，又不拘泥于“三段式”。

3．以课堂教学为核心，以任务驱动为抓手，以解决问题为导向。

4．加强对“2242中考工程”、两批一审核、两减三小的研究。

5．确定微专题，形成大系列，最终形成论文。

（二）具体实施

1．各教研组、备课组制定教研工作计划，落实各项具体工作。

开学初，教科室召开教研组长、备课组长会议，结合工作计划对教科研工作提出具体要求。

各教研组、备课组，要把“2242中考工程”、两批一审核、两减三小纳入教研活动计划，在日常教研活动中进行落实。

各教研组、备课组按照教科室工作计划和教学工作行事历制定本教研组、备课组学期工作计划（内容包括教学进度、教研活动、重点工作、教学常规的落实）。

对教研组、备课组的工作进行沟通、监督和检查，以确保各项教学、教研工作的顺利和高效进行。

2．开展教研活动巡查，规范教学、教研行为，提升教研工作水平。

督促各组积极开展教研活动，互相之间多学习，多听课、评课。教研组要改变教研方式，要以课题或问题带动教研，向专业化、主体性教研发展；要改变听课方式，根据教研主题系统安排备课与听课活动，教研组长重点听新教师的课。备课组之间除了在集体备课中多加强沟通交流外，也要尝试跨学科听课学习交流。

教科室全体成员按分工表，进入到各备课组教研活动现场进行巡查，深入了解各学科活动开展情况。

3．完成活动资料。

各组在活动结束后，要把教学设计、课件、照片、视频、签到表、活动记录等材料交教科室留存。

二、校际教研

1．本学期校际教研活动主要包括承办分片教研活动、小学科的全县教研活动和名师送教活动等，具体安排待县教研室通知。

2．对本校承办的活动，提前计划，精心安排，力求完美，突出实效；对需要派教师参加的活动，克服困难，多派人员，做好监督；对于本校外出上课的教师，提前督促，全程跟踪。

3．本校所有在校际教研活动中上课的教师，都要提供完整的上课材料（包括教学设计、课件、配套资料、听评课记录、照片、视频等）。

三、教学业务检查

为提高工作效率，与各年级部合作，进行教学业务检查。

1．不定期对教师的业务手册进行抽查。

2．按计划每周对部分教师的小备课进行检查，并通报检查结果。

3．探索对“2242中考工程”、两批一审核、两减三小的督促、检查方式。

四、教学研究与改革

（一）研究、落实“2242中考工程”

1．“2242”释义

2：两纲：课标、教材

2：两库：真题库、错题库

4：四点：考点、热点、高频点、易错点

2：两本：错题本、笔记本

2．各组可对以上几个方面选点突破，不求全面开花，但求有所专精。要让对“2242中考工程”的研究、落实成为一种闭环行为、自觉行为。

（二）研究、落实“两减三小，提持增效”要求。

如何落实“双减”政策，是必须研究也值得研究的课题。李校长提出的“两减三小，提持增效”要求，给我们提供了一个思路。

1．用好小备课。小备课基于五步骤，但又不拘泥于五步骤。以有用为原则，以会用为基础，以善用为目标。总之，够用就好。

2．摸索小作业、小检测的制作方法和使用方法。把对“三小”的研究纳入日常教研活动中，落实到日常的教学工作中。

（三）鼓励教师在新课标框架下进行各种教学改革尝试。

1．研读新课标，关注新理念，尝试新方法。

2．提炼学科大概念，重组学科大单元，统整学科教学内容。

（四）想方设法提高智慧教学设备使用率。

由刘传华采用盯人战术，对相关教师进行跟踪、督促，争取学科数、每周开课数达标。必要时采取非常手段。

五、教师培养

（一）把教师培养和加强教师梯队建设结合起来。

春笋计划：工作1—3年的教师，要成为合格教师。

新秀计划：工作4—6年的教师，须获得县级二等奖以上奖项。

头雁计划：工作7—10年的教师，须获得县级一等奖至市级一等奖奖项。

园丁计划：10年以上教师，须受聘为市级及以上大赛评委。

设立“园丁奖”（工作10年以上）、“终身成就奖”（工作25年以上），表彰，颁发证书。（做方案）

（二）教研组长、备课组长的培养

1．努力扭转教研组、备课组功能弱化，教研组长、备课组长地位矮化的局面。

2．通过选拔、培训，提升教研组长、备课组长专业化水平，发挥组长的模范带头作用。

（二）青年教师的培养

1．制定青年教师专业发展规划，让青年教师有目标，有压力，有奔头。

2．引领青年教师进行专业化阅读，开展读书、写作交流活动。

3．聚焦课堂，针对青年教师开展课堂练兵活动。

4．发动、组织青年教师参加各级各类教学比赛，经常在校内开展青年教师教学练兵活动。有门槛的比赛，力争参加；没门槛的比赛，全员参加。

5．继续实施“青蓝工程”，开展针对青年教师的师徒结对帮扶活动。

“青蓝工程”中，徒弟的范围扩大到35周岁以内的教师。

师傅的条件：有两届教学经历，县级教坛新星或者县级优质课一等奖以上获得者。

青年教师参加各种比赛，师傅是当然的辅导教师，如果徒弟获得了奖次，辅导教师奖归师傅所有。

要签订师徒结对协议，一年一考核。

（三）组织教师全员参加继续教育

1.督促教师完成教师寒假研修工作。

2.督促公需科目培训，整理证书。

3.完成多类型多批次的外出培训学习（国培计划）的前期安排协调工作。

六、命题和阅卷工作

（一）加强命题研究，关注“课标”“中考”这两个关键词。

1．本学期九年级有四次命题任务，打算把自主命题和委托机构命题结合起来。第二次月考自主命题，第三次月考委托机构命题，如果机构命题质量过关，将考虑继续委托机构进行命题。

本学期九年级的任务主要是完成新课教学，所以月考的命题也主要是关注新课的教学质量。同时，也可考虑适当关联一些七、八年级的教学内容，这样下学期的一轮复习可能会相对轻松一些。

2．八年级因地理、生物学成为中考科目，八年级部在期中考试前的学科抽测中安排了地理、生物学考试，在期中考试后又专门安排了地理、生物学的专项考试。

这两次地理、生物学考试，都需要我们自己进行命题。因缺少相关命题经验，这对我们来说是个考验，命题要慎之又慎。

3．七年级因摇号分班，学校、班级均不了解学生的学习能力和水平，拟在10月中旬进行一次摸底考试，期中考试后安排一次学科抽测，虽然只涉及部分学科，但仍需认真命题。

4．为了提高命题质量，我们要对命题教师进行培训，给他们提供必要的参考资料，引导大家研究新课标、中考试题和中考动向，对命题流程、试题来源、试卷结构等进行规范化管理。

（二）规范阅卷工作，落实“两批一审核”。

网上阅卷，做到人员安排、工作量切分、评分尺度把握、阅卷教师沟通、阅卷时间安排以及试卷讲评方式等工作严守规范，认真操作。

答题卡扫描后要及时下发，教师要及时公布答案，让学生对照试卷和答题卡自行订正。

网上阅卷结束后，教师要及时登录阅卷平台，了解本班考情。可利用阅卷平台的“试卷讲评”功能，收集整理学生的典型错题。通过综合评估，确定需要重点讲解的试题和知识点、能力点。使用阅卷平台或制作PPT，进行直观讲评。要充分调动学生，多让学生思考和发言。试卷讲评后，要进行有针对性的强化训练。在讲评的基础上，帮助学生建立错本。

语文、数学、英语学科试卷讲评时间不超过2节课，其他学科不超过1节课。

对年级前100名的学生，要求班主任先对他们的答题卡进行初步审阅，之后交给各科老师进行面批，面批后班主任再收回进行第二次审核，要把老师反馈的问题向学生进行要求、强调。

授课教师在面批前要登录智学网，查看学生的答题卡，了解其得分、失分情况，初步分析原因，以提高面批的针对性、有效性。

（三）完善成绩分析，对前100名学生的薄弱学科进行标注。

上学期，在保持原成绩分析表直观易懂特点的基础上，增加学科贡献率和命中率两个维度，让成绩分析对于班级学科均衡和教师教学纠偏发挥更加重要的作用。本学期，将对前100名学生的薄弱学科进行标注，减轻教师面批负担。

（四）修订命题、阅卷等工作规范。

结合新形势、新要求，对《霍邱一中初中部命题工作规范》和《霍邱一中初中部阅卷和试卷讲评工作规范（修订版）》再次进行修订。

七、课题研究

（一）鼓励教师申请适合自己现有水准的各级教育规划课题、电教课题。

（二）全面推动课题研究，增强教师进行教学研究的意识，达到以研促教的目标。

霍邱一中初中部教科室