霍邱县2024-2025学年度幼儿园教师培训实施、管理情况

为深入贯彻落实国家、省、市关于学前教育教师队伍建设的工作要求，我县以“国培计划”为引领，全面推进幼儿园教师培训工作，不断提高幼儿园教师教育教学水平发展。

县教育局始终坚持“教育发展，教师为本”的工作理念，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的幼儿教师队伍。通过突出师德师风建设、强化专业能力培养、注重实践能力提升三大重点，持续推进幼儿教师队伍专业化发展。

培训实施过程。依托“国培计划”项目平台，对幼儿园教师开展系统性、专业化的提升培训；结合县域学前教育发展实际，积极开展县级自主培训项目；同时，注重发挥校本培训的基础性作用，鼓励各幼儿园立足实际开展园本教研活动。

培训方式选择。采取集中面授与分散研修相结合、线上学习与线下实践相衔接、理论提升与技能训练相促进的多元化培训方式，通过组织专题讲座、跟岗实践、工作坊研修等多种形式，对全县幼儿园教师进行全方位、多角度的专业培养，切实提升培训的针对性和实效性，促进教师专业素养的全面提升。

培训时间安排。建立了科学合理的时间推进机制：2024年上半年开展前期调研和需求分析，2024年6月前完成培训方案制定和参训学员遴选报名工作。正式培训实施周期为2024年8月至2025年6月，其中2024年9-12月重点组织实施"国培计划"项目。2024年8月至2025年6月同步推进县级自主培训项目、校本研修及网络研修工作。同时建立动态调整机制，根据实际情况适时优化培训时间安排，既保证培训质量，又不影响正常教学秩序。

培训管理工作。坚持“规范有序、注重实效”的原则，建立了完善的管理运行机制，通过严格实施训前需求调研、训中动态监管、训后成效评价的闭环管理，强化全过程质量控制，为提升培训实效性提供了制度保障。"

下一步，我们将继续优化培训体系，加强条件保障，完善长效机制，重点解决农村地区培训资源不足、培训内容针对性不强等问题，为推进学前教育高质量发展提供坚实师资保障。