霍邱县夏店镇控辍保学工作典型经验和有效做法

夏店镇采取更加积极有效的措施，坚持标本兼治的原则，力争使学校控辍保学工作取到更大成效。   。

 一是学校重视、认识到位。 

 为做好控辍保学工作，学校建立健全了领导组织，实行控辍包保责任制，建立起校长包全校、班主任包班级、科任教师包学生的三级包保体系。各班主任都能充分认识到控辍保学工作是全面贯彻落实《义务教育法》的基本要求，保证每个学生完成九年义务教育是每名教育工作者义不容辞的责任，是每一所学校生存与发展的必要条件。学校领导高度重视控辍保学工作，组织成立了由校长任组长的控辍工作领导小组，制定“控辍”工作长远规划和近期目标，校长亲自布置、靠前指挥，主管领导、班主任及科任教师分工明确，各司其职，各负其责，积极为控辍保学工作献计出力，这是学校控辍保学工作之所以取得明显成效的关键所在。   

 二是责任落实，措施到位。 

 在控辍保学工作中，学校实行控辍工作责任追究制。对不履行工作职责、控辍工作不力而造成学生大量流失的有关责任人要给予批评教育；对因为体罚、变相体罚、歧视侮辱等人为因素造成学生辍学的教师，对为了单纯追求成绩而不择手段排挤差生的教师，要给予严肃处理，情节严重造成严重后果的，要追究直接责任人的责任。各班主任都能按照控辍工作要求，结合本班实际情况，认真探索控辍途径和办法，完善各项控辍工作措施，积极动员社会力量，运用多种媒体进行广泛宣传，形成了控辍工作合力，保障了适龄儿童、少年接受九年义务教育。通过老师们的工作，学校得到了村委会的帮助和支持，共同进行流失学生的回流返校工作。绝大多数教师能积极配合学校，采取与易辍学生交心、谈心的方式，解决思想问题，留住了有辍学倾向的学生。   

 三是深化教改，创造环境

 深化教学改革，增强课堂教学的感染力和吸引力，切实提高教学质量。一直以来，学校教师及时更新教学理念，不断改进教学方法，增强课堂教学的实效性，提高教学质量和办学效益，靠良好的办学声誉赢得学生和家长的信任，杜绝学生外流现象的发生。在开展教学活动中，老师们充分考虑学生的个体差异，因材施教，让优等生吃得好、中等生吃得饱、差等生吃得了。通过灵活多样的教学形式，增强课堂教学的感染力和吸引力，培养学生的学习热情和兴趣，消除厌学情绪，从而有效控制学生辍学   

 四是关爱帮扶，工作到位。 

 各班级都能坚持“以学生为本”的原则，积极开展扶贫助学活动，对“特困学生”采取特殊帮扶政策，让这部分弱势学生群体都享有平等的受教育权利，不让任何一名学生因家庭贫困而辍学，用无私的爱温暖了学生的心，坚定了学生坚持读书的信念。

 五是注重家校联系，形成控流合力。 

 家长是学生最好的老师，要关心自己孩子的成长，经常和学校、老师、班主任联系，及时地了解和掌握孩子的情况。要求他们不要只顾眼前的利益，忽视了自己孩子的学习，要经常和自己的孩子进行沟通，不能管吃管喝就行了，认为学习的事靠学校来管理。