霍邱师范学校“十三五”发展规划（2016-2020）

    “十三五”时期既是我国全面建成小康社会的关键时期，也是国家基本实现教育现代化的决定性阶段，更是我校升格发展的重要时期。为适应高等教育发展的新形势和经济社会发展对人才培养提出的新要求，从宏观上指导和推进学校“十三五”时期的建设、改革和发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等战略部署，结合区域社会经济和学校发展实际，特编制《霍邱师范学校“十三五”发展规划（2016-2020年）》。

    一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以立德树人为目标，全面实施素质教育；以内涵建设为核心，以改革创新为动力，以提升人才培养质量为归宿，坚持职业教育的“五个对接”原则，积极推进人才培养模式的改革；以师范教育为主体，艺术教育为特色，坚持为地方服务、为农村服务的人才培养方向，为全面提高人才培养质量而努力。

    二、发展定位

目标定位：“十三五”是学校转型提升期，即全面构建应用型人才培养模式，全面提升办学质量和水平，努力建设质量优良、特色鲜明的地方师范类中等职业学校。

层次定位：采取合作办学、升格为专科院校二级学院等方式，逐步扩大五年制专科教育规模，拓展与学前教育相近专业，以继续教育、职业培训为辅助，完善各种类型、各种形式的教育培养体系。

专业定位：以应用型专业办学为方向，进一步发挥学前教育专业的优势，加大专业结构调整与优化，促进专业建设与地方经济社会发展相结合。

    三、发展目标

立足霍邱、面向全省、辐射周边，主动适应经济社会发展需要，努力把霍邱师范学校建设成水平较高、有一定特色、能服务于区域发展的小学、幼儿园师资培养、培训基地，建成一所人民群众满意的“高水平、有特色”的师范类中等职业学校。

主要指标：

   （1）办学规模：坚持规模合理增长的原则，到2020年，全日制在校三年制中职、五年制专科学生达1500人，在籍生达到3000人。

   （2）学科与专业：坚持调结构、提质量的原则进行专业结构优化与建设，到2020年，开设三年制、五年制专科专业10个左右，重点建设1个专业群，积极打造特色专业，促进重点专业、特色专业和一般专业协调发展。

   （3）师资队伍：坚持引进和培养相结合的原则，到2020年，专任教师达到120人，教师的结构更加合理，教师的教学、科研能力能满足学校的发展需求。

   （4）基础设施：坚持够用为度的原则，合理增加投入，新建综合服务楼、学生公寓等教学行政用房2.5万平方米，新增教学仪器设备值500-1000万元，新增图书5-10万册，新增校内外教学实习实训场所各10个。

   （5）经费投入：坚持保运行、促发展的原则，加大对校园环境改造、教学设备购置、师资队伍培养、科学研究与服务社会平台建设等方面的投入，“十三五”期间预计总投入5000万元。

    四、主要任务

   （一）创新人才培养模式，提高人才培养质量

充分发挥传统优势专业的带动作用，实施差异化、错位式发展策略，按照专业发展的内在规律和要求，调整专业结构、凝练专业特色、提高专业团队素质、优化建设环境、创新管理机制，加大投入和支持，全力推动专业建设整体水平迈上新台阶。

按照立德树人的要求，把人才培养工作放在学校工作的首位。加大投入和保障力度，立足霍邱、面向全省、辐射周边，大力培养各类人才，特别是要培养一批“下得去，用得上，留得住，干得好”的基础教育合格师资。在创新人才培养模式、提高人才培养质量上形成优势和特色，学生的职业素质和职业能力明显增强，就业质量显著提升。主要包括：调整优化专业结构、实施重点特色专业建设、完善学分制和小学期制、强化课堂教学质量、加强实践教学、提升学生职业技能水平、加强改进学生思想政治教育、加强学校体育与美育、创新创业就业举措、提高职业培训和继续教育的质量和效益。

  （二）加强专业建设，打造区域职教品牌

    以学前教育专业为突破口，多措并举，提高生源质量，提升办学水平和人才培养质量，努力将其打造为在六安市内具有较大影响力的职教品牌。不断拓展学校专业种类，逐步构建以学前教育专业为核心的专业群。坚持服务国家和区域现代化建设的发展取向，不断增强服务地方经济社会建设能力。加强人才培养、科技创新和专业建设与地方经济社会发展需求的深度结合，不断提升学校的决策咨询和社会服务能力。

   （三）加强队伍建设，构筑人才聚集高地

全面提升教师职业道德。将职业理想教育与教师专业成长紧密结合起来，通过树立先进典型、引导职业生涯发展等综合措施，使教师坚定职业方向，热爱本职工作，以学生为本，增强从事职业教育的荣誉感和使命感；以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。完善师德考核评价机制，把师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。把师德建设作为学校工作评估的重要指标。

制定可持续发展的“师资队伍培养培训计划”，为现有教师的专业成长创造便利条件。积极鼓励在职教师攻读硕士、博士学位；实施“名师战略”工程，努力培养各学科的领军人物和专业骨干，帮助中青年教师、骨干教师和优秀学术带头人脱颖而出；加强“双师型”教师的培养，达到专业教师的80%。努力建设一支“数量适中、结构合理、素质优良、富有活力”的教师队伍。畅通幼儿园、学前教育机构教师到学校担任专兼职教师的政策渠道，推动教师专业技术职务评聘改革。 

   （四）改善办学条件，创建优良育人环境

合理规划学校布局，科学谋划扩容提质、新建改造等工程建设，优化育人环境。加大教学设备投入，根据专业教学要求，按计划建设专业实验室、实训室，做好实训设备与行业企业的对接升级，规范管理，确保教学、实训的正常开展。逐年更新图书、报刊杂志，确保纸质图书、电子图书存量超过生均标准。加快数字化教学资源和网络教学平台建设，逐步实现信息技术与教育教学的深度融合。加快校园网络信息化建设和科研平台建设，拓宽服务社会功能，改善教学科研环境，为人才培养和科学研究提供有力支持。   

   （五）深化体制改革，完善现代治理体系

根据学校章程，优化学校组织结构、理顺工作关系、强化制度建设，构建适应学校创新发展、协调发展、开放发展、共享发展要求的管理体制和工作机制。深化管理体制改革，充分发挥教师在人才培养和科研创新中的主体作用；强化行政管理与服务职能，提高工作效率和服务质量，探索精细化管理之路。主要包括：健全治理体系、完善人事分配制度、推进后勤服务保障体制改革、提高学校管理水平和效率。

   （六）加强党的建设，促进学校全面发展

加强党建工作，充分发挥学校党总支的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，把握方向，凝聚人心，营造和谐，促进发展，为学校改革发展提供坚强的思想政治保障。主要包括：以建设学习型、创新型、服务型党组织为着力点，进一步加强思想建设；以增强凝聚力和战斗力为着力点，进一步加强组织建设；以优良党风引领校风为着力点，进一步加强作风建设；以扎实推进惩治和预防腐败体系建设为着力点，进一步加强党风廉政建设；以提高素质增强党性为着力点，进一步加强思想政治工作；以凝心聚力广纳谏言为着力点，进一步加强统一战线和群团工作；以鼓劲增速、精准发力为着力点，进一步加强脱贫攻坚工作。

    五、保障措施

   （一）积极筹措资金，确保建设和发展需要

      学校采取以政府投入为主，学费收入和其他多渠道筹措资金经费的投入体制，学校将向本地政府和教育主管部门积极争取政策支持，利用学校发展的大好时机，加大经费投入，加强教学基本建设、基础设施建设，确保学校持续、稳定、健康的发展。

   （二）采取切实有效措施，提高师资队伍整体水平

      采取切实有效措施，加大“三高”（高水平、高学历、高职称）人才的引进力度，鼓励和支持中青年教师攻读硕士学位，提高教师队伍的学历层次，培养自己的专业学科带头人和骨干教师。注重现有教师的转型提高，适应学校发展需要.。

      灵活引智，资源共享。本着“不求所有、但求所用”的原则，将引人与引智结合起来，聘用周边高校和科研院所的专家教授来校讲课、开设讲座。培养青年教师要充分发挥老教师的传、帮、带作用，使学校一批中青年骨干教师迅速成长起来。

   （三）加强教学基本建设，努力提高教学质量

      加强专业建设。根据周边地区基础教育发展的需要，优先建设面向农村、面向幼儿园和小学的教师教育类专业。今后将根据地方经济、社会发展的需要，逐步拓展专业范围。根据基础教育的改革需要，修订人才培养方案，调整专业设置，调整课程结构。加强学生从教技能的培养，保持和强化师范教育特色，使招生——培养——就业工作步入良性循环，保证学校持续发展。

  （四）健全体制，加强党建，为学校的发展保驾护航

      加强学校党总支建设，强化思想政治工作，开展“教书育人，管理育人，服务育人”活动。坚持和完善校长责任制，建立教学工作委员会，对学校在发展方面的重大问题进行调研、咨询和监督。坚持发挥基层党组织的战斗堡垒作用，坚持发挥全体党员的先锋模范作用，最大限度地凝聚全校共识，维护学校和谐稳定，推进学校全面发展。严格遵守党的政治纪律和政治规矩，全面落实“三严三实”要求，筑牢法律和党纪“两道防线”。学校领导和中层干部要从严落实党风廉政建设“两个责任”，强化“六权治本”的权力运行监督机制，以“零容忍”态度惩治腐败，努力形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。坚持廉洁发展并自觉贯穿到学校发展的各环节、全领域，实现学校发展与干部清正的良性互动。

      建立健全党组织领导下的团委、工会、学生会，发挥党团组织在教职员工和学生中的政治核心作用，紧紧围绕培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务开展工作。建立学生政治辅导员制度，充分发挥“两课”教学的主渠道、主阵地作用，开展深入细致的思想政治工作，营造生动活泼、积极向上、健康稳定的育人环境，通过系统教学、专题讲座、丰富多彩的文体活动和社会实践活动对学生进行爱国主义教育、理想世界观教育，使学生牢固树立为人民服务、为社会主义建设服务的思想和品德。

“十三五”期间，全校上下要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在国家、省、市及教育局“十三五”规划的指导下，科学、高效地落实我校“十三五”规划的各项任务。立足当下、着眼未来，以超前的意识、崭新的姿态迎接各种挑战。解放思想、实事求是，为完成我校“十三五”规划的各项任务，实现学校的宏伟目标而奋斗！