2025年度霍邱县教育局对县十一届政协第四次会议第87号提案（李霞委员关于重点关注霍邱县中小学生身心健康发展的建议）的答复

李霞委员：

您在中国人民政治协商会议第十一届霍邱县委员会第四次全体会议上提出的《关于重点关注霍邱县中小学生身心健康发展工作的建议》收悉。现将办理情况答复如下：

一、抓住关键，促进学生身体健康发展

一是减轻作业负担，保障睡眠，增强学生体质。一方面，县教育局根据相关政策指导各校科学合理布置学生作业，切实减轻学生作业负担，确保中小学生充足睡眠时间。同时，严禁各类手机进校园，各级各类学校加强学生电子产品使用的管理，规范电子产品使用。另一方面，各级各类学校开足开齐体育课程和课时，大力开展阳光体育运动和各类体育运动会，全面落实义务教育阶段学校每天开设 1 节体育课 （含体育活动课），中小学校每天上下午须各开设 1 次 30 分钟大课间体育活动，布置体育家庭作业，倡导家长陪伴孩子进行户外活动，增加学生落实课间 15 分钟并引导学生走出教室，确保学生课间正常活动。在县级层面每年举行田径运动会、足球联赛等大型体育活动，推动全县学校开展体育运动。各级各类学校定期组织运动会、跳绳比赛、篮球赛、乒乓球赛、足球比赛等多种形式的体育比赛，增强了学生体质。

二是抓好关键环节，定期监测，预防学生近视。学年初，将视力筛查、体重检测等纳入新生入学健康体检内容。同时要求各级各类学校，重点抓好新入学学生不良行为习惯的纠正，教会学生正确的读写姿势、培养学生良好的用眼卫生行为习惯。全县学校建立了视力定期监测制度，县卫健部门在全县设立了7所学校为近视防控因素干预学校作为试点和样本校，定期到校开展日常近视监测筛查。各学校每学期邀请各乡镇卫生院对属地学校学生视力状况进行至少进行一次监测。县疾控部门做好学生视力不良检出率、肥胖率等各类指标的统计分析，存入健康档案。各级学校建立健全学校眼保健操制度，要求学校认真做好每天两次眼保健操，同时根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，定期调整学生座位。

二、多措并举，加强学生心理健康

一是成立心理健康教育组织。2022年3月31日，成立了中小学心理健康指导中心，抽调6名各股室成员形成一个专抓班子。将我县30个乡镇分为6片，每个成员负责相应乡镇的心理健康教育工作。指导中心下辖一个16人组成的心理健康专家团队，平时在县文明创建指导中心二楼办公，接待学生及家长的来访。

二是配齐心理健康老师。各校按照要求配齐专兼职心理健康老师，据2025年春学期统计，全县小学、初中、高中（中职）学校专兼职心理健康教师281名。2022—2024连续三年，对我县心理健康教育教师进行专业技能系统培训。

三是开设心理健康课程。学校开设心理健康教育课程，订好教学计划，每个班级至少保障两周上1课时心理健康课。

四是进行学生心理普测，建立重点学生健康档案。2022年秋学期开始，安排各校结合学校实际，每学年至少开展一次针对学生的心理健康普测。要求注意用好普测数据，注意保护好学生隐私，同时针对测试发现有异常的学生，开展个案回访，并做好及时的转介工作。要求学校注意收集单亲、留守、贫困等特殊家庭学生信息，建立学生健康档案，要一生一档，并动态管理，切实保障重点学生得到有效关注。

五是开展心理健康教育现场讲座。教育局与县妇联、县文创中心、县团委等单位合作，到乡镇、学校、社区进行心理健康教育宣传，截至目前，开展心理健康讲座26次，参训群众达2500人次以上。部分学校开展生活适应、考试焦虑缓解、人际关系和女生青春期心理等讲座，培训学生8000人次。

六是开展宣传活动。经过精心策划，教育局在全县中小学校开展“525”心理健康宣传周活动，要求各校结合实际情况，开展看一场心理电影、出一期心理健康板报等形式广泛宣传心理健康教育知识，心理健康教育指导中心专家团队部分成员走上街头，深入社区，宣传心理健康教育知识，现场给前来咨询的家长答疑解难。

三、攻坚克难，优化教育资源

根据2024年5月12日六安市人民政府专题会议纪要（第7号）精神，鉴于全市中小学教职工整体超编情况，教育、编制、人社等部门要严格把控教师进人关口，原则上近三年全市不再面向社会招考新教师。为了克服困难，教育局一方面对专兼职心理健康教师进行专业培训，不断提高专业能力；另一方面，将通过转岗，培养一批适应心理健康教育教学的老师。2024年11月，在全县范围内分成5个片区，开展心理健康教研课，100多位心理健康教师观摩示范课，课后进行研讨交流。下一步，将组织教师进行集体备课，扩大心理健康教学资源。

感谢您对教育工作的关心，欢迎今后对我们的工作多提宝贵意见或建议。

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霍邱县教育局

2025年5月29日