2025年度霍邱县教育局对县十一届政协第四次会议第85号提案（杨应海委员关于让农村留守孩子远离手机游戏的建议）的答复

杨应海委员：

您在中国人民政治协商会议第十一届霍邱县委员会第四次全体会议提案《关于让农村留守孩子远离手机游戏的建议》收悉。现将办理情况答复如下：

县教育局高度重视农村留守儿童教育管理工作，将引导留守儿童合理使用手机作为落实“五项管理”的重要内容，重点开展以下工作：

一、强化源头管控，建立健全手机进校园管理机制

印发《霍邱县教育局关于加强学生手机管理实施细则》，各校将手机管理纳入学校日常管理，结合实际情况科学制定具体管理实施方案，做到手机有限带入校园，禁止带入课堂。规范学生带手机入校园的申请、审批、建档等管理制度，明确统一保管的场所、方式、责任人、保管装置、离校领取方式等内容。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

二、强化教育引导，筑牢思想防线

一是开展主题教育活动。组织全县农村中小学通过主题班会、思政课国旗下讲话等形式，开展“健康上网，远离游戏沉迷”主题教育活动120余场，覆盖学生2万余人次。通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生认识游戏沉迷危害。

二是加强心理健康教育。全县农村学校均开设心理健康课程，配备专兼职心理教师，建立心理咨询室。针对沉迷游戏的留守儿童开展一对一心理疏导，累计开展个案辅导300余人次。

三、丰富校园生活，减少手机依赖

一是 优化课后服务内容。在全县300余所农村学校开展课后服务，开设足球、书法、舞蹈、科学实验等20余个兴趣社团，参与留守儿童达30000余人。通过丰富的文体活动，培养学生健康兴趣爱好。

二是建设校园活动阵地。投入专项资金，完善农村学校图书馆、运动场、实验室等设施，利用课余时间向学生开放，为学生提供多样化的活动场所。

四、强化家校协同，落实监管责任

一是开展家庭教育指导。通过家长学校、线上课堂等形式，组织开展家庭教育专题培训150余场，重点指导家长掌握科学的手机管理方法，提高监护能力。

二建立家校沟通机制。各校通过设立校内亲情电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，及时了解学生在家手机使用情况，发现问题共同制定解决方案。

下一步，将持续加强宣传教育，创新教育形式，提升教育实效。进一步丰富课后服务内容，扩大覆盖面，满足学生多样化需求。探索建立手机使用动态监测机制，及时发现和解决学生手机使用中的问题。

感谢您对教育工作的关心，欢迎今后对我们的工作多提宝贵意见或建议。

办复类别：B类

联 系 人：潘光华

联系电话：18063011022

霍邱县教育局

2025年6月3日