2025年度霍邱县教育局对县十八届人大第四次会议第59号建议（张文勤代表关于改善农村学生家庭教育的建议）的答复

张文勤代表：

您在霍邱县第十八届人民代表大会第四次会议上提出的《关于改善农村学生家庭教育的建议》收悉。现将办理情况答复如下：

近年来，县教育局始终将家庭教育作为推进“三位一体”育人体系的重要环节，已构建起较为完善的工作基础。我们成立了家校协同育人工作领导小组，制定《霍邱县家校协同育人工作指导意见》等文件，将家校共育纳入年度考核；联合文明办、妇联开设“父母大讲堂”，累计邀请专家开展讲座56场，覆盖农村家长2.3万人次；通过“让我走进你的心里”主题班会等活动，覆盖全县400余所学校，大大提升了家长对孩子的关注度。

针对您提出的农村家长教育参与度不足、方式简单等问题，我们将重点推进以下工作：

一是精准施策，提升农村家长教育意识与能力：

深化“送教下乡”： 扩大“父母大讲堂”在乡村的覆盖面和场次，组织专家、优秀教师、成功家长代表深入行政村，结合农村实际，用通俗易懂的语言和案例，讲解教育重要性、科学育儿知识及留守儿童沟通技巧。

创新宣传载体： 充分利用村级宣传栏、乡村广播站、微信群等贴近农村家长的渠道，定期推送短小精悍、实用的家教知识、案例故事、政策解读。

强化榜样引领： 在乡村大力宣传本地“最美家庭”、“教子有方好家长”等事迹，用身边事教育身边人。

二是多措并举，强化农村家校沟通与合作实效：

优化农村学校家长会： 明确规定农村学校家长会必须包含家庭教育方法指导环节（如：如何在有限时间内有效关注孩子、如何与留守孩子进行有质量的远程沟通、如何配合学校督促学习等）。探索分年级、分主题、线上线下结合的灵活形式，方便务工家长参与。

做实做细家访： 将对农村学生，特别是留守儿童、学困生、行为偏差生的家访作为教师考核重要内容。家访不仅要了解情况，更要提供具体、可操作的家庭教育建议。

建立常态沟通机制： 鼓励学校利用班级微信群、电话、短信等建立与农村家长的日常化、便捷化沟通渠道，及时反馈学生在校点滴进步和需要注意的问题，让家长即使远在他乡也能“心中有数”。

推广“代理家长”、“爱心妈妈”等关爱模式： 鼓励学校、社区、志愿者组织为留守儿童提供更多情感关怀和学习生活帮助，弥补家庭陪伴缺失。

三是聚焦需求，系统传授科学教育理念与方法：

开发针对性培训课程： 设计面向农村家长的专题培训模块，重点包括：如何建立和谐亲子关系（尤其远程沟通）、如何激发学习兴趣与培养习惯、如何正确进行鼓励与惩戒（摒弃打骂）、如何关注孩子心理健康、如何树立正确成才观等。

丰富学习资源供给： 整合优质资源，制作或筛选适合农村家长观看学习的短视频、音频课程、图文手册，通过线上平台（家长学校APP、微信公众号专栏）和线下发放相结合的方式，方便家长随时随地学习。

发挥线上社群作用： 加强班级、年级家长群的管理与引导，由班主任或学科教师定期在群内分享科学教育文章、方法技巧，组织微话题讨论，营造相互学习、共同进步的氛围。

强化心理健康服务： 加强学校心理健康教师队伍建设，面向农村学生和家长开展心理健康知识普及和团体辅导、个体咨询，重点解决因家庭教育方式不当或亲情缺失导致的心理问题。

改善农村学生家庭教育是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、学校、政府和社会的共同努力。衷心感谢您提出的宝贵建议，这为我们下一步工作提供了重要方向和着力点。县教育局将持续用力，久久为功，努力提升我县农村家庭教育水平，为农村学生健康成长创造更有利的环境。

感谢您对霍邱教育的关心，欢迎今后对我们的工作多提宝贵意见或建议。

办复类别：A类

联 系 人：彭双

联系电话：6080161

霍邱县教育局

2025年7月4日